数学他就是研究客现世界上数量的关系和空间之间形式的科学，它有很强的概括性、抽象性和逻辑性人们常说，数学是思维的逻辑体操，学好数学能促进孩子逻辑思维的发展，数学课是中小学生的一门主课，家长辅导孩子学习数学是十分必要的。

怎样辅导孩子学好数学呢了？

第一，要教育孩子养成先复习，再做数学作业的习惯。家长一定要督促孩子在做作业之前先复习，让他们结合例题，把当天所学的数学慨念、法则或定理弄懂，记牢，然后再做作业。

第二，教孩子解应用题，解应用题是孩子的一大难点，家长要告诉孩子，解应用题首先要全面。细心地审题，弄清已知条件和求的问题，然后再分析、设想解题的步骤，最后进行解题，求出答案。孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义。家长可以从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。

认识一个数的数值，建立基数的概念。如“5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量。如“国旗上面有五个五角星，每个五角星又有五个角”，“一只手有5个指头，家里有5口人，5个苹果……。”还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，量一根长5尺的麻绳，时钟敲了五下……。从而使孩子知道一个抽象的数可能表示的实际数量是很丰富的。

认识一个数的序数，建立序数的概念。就是要认识一个数或一个物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如：应知道“7”在“6”和“8”中间；7大于6，但7小于8，训练孩子用多种方式练习计数。首先，按自然数数列逐个出现以数轴上的点表示数，有利于对数序的理解。

同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料让儿童顺数、倒数或嵌数。教孩子知道用来表示数量多少的数叫做基数。如1个、2个、3求书、4辆车、5个茶杯……用来表示次序的数叫做序数。如第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。

第三，教育孩子认真演算习题，家长要使孩子养成仔细，认真演算习题的习惯，保证运算的正确在此基础上，再要求孩子提高运算的速度和技巧。

第四，培养孩子的数学能力，家长在帮助孩子掌握基础知识的同时，还要有意识地培养孩子的数学能力气数学能力包括数的概括能力、空间想象能力、运用法则的能力、数的判断能力命题能加和数学的逻辑推理能力，家长应通过督促、启发孩子思考、解题的办法培养他们的数学能力，这种辅导每周一至两次即可，4次一个小时为宜。

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