陪伴孩子学习的正确做法

　　一、陪伴孩子产生学习兴趣

　　家长陪孩子做作业的方式基本就是：你做，我看；你做，我评；你不懂，我帮。然而，如果孩子不喜欢学习，还反感这样的培养方式，那家长首先该考虑的寻找孩子学习的兴趣点。

　　1.超越法

　　超越自己、今天超越昨天、明天超越今天，这对每个人来讲都不是一个很高的目标，可以让孩子接受并激起他“试一试”的兴趣。比如，让孩子一题一题的对比，这道题昨天不会，今天已经会了，明天就解决更难的题目。一天一天的统计超越的成果，然后展示给孩子看，并且给予一定的奖励，培养孩子学习的兴趣和动力。

　　2.迁移法

　　家长应该善于挖掘孩子兴趣的核心，比如孩子有计算机、武术、体育、手工等方面的兴趣，那写作业之前就从核心的兴趣点出发，让孩子先进行自己喜欢的活动能够，再开始做作业，这样有助于将孩子活跃的情绪迁移到做作业当中，尤其对常备责备的孩子更有效果，让孩子有兴奋感去完成作业。对于一些一做作业就翻脸的孩子，家长要减少迁移的痕迹，找准迁移时机，讲究迁移技巧，让孩子更好的进入学习状态。

　　3.结伴法

　　孩子自己单独学习没兴趣也不喜欢家长陪，那就找有共同语言、信得过的同学一起学习，邀请小伙伴到家里和孩子一起同桌完成当天的作业，然后再邀请水平相近的学习“榜样”来陪伴孩子，让孩子产生学习模仿兴趣。

　　4.爱抚法

　　孩子不能好好完成作业，学习基础就比别人差一些，这样的孩子在学校、家庭中大多缺少关注和爱抚。家长想要陪伴这样的孩子学习就应该多分析孩子作业的细节，别急于指点迷津，用爱的目光关注孩子，让孩子体会到父母的包容。

　　二、陪伴孩子学习到能无师自通

　　家长不要以为陪伴孩子有了学习兴趣后就可以撒手不管了，还要扫除孩子在学习中碰到的障碍。比如孩子每次做作业为什么磨磨蹭蹭，没法进入状态；孩子做作业的速度为什么只持续一会儿就减慢不前了；为什么孩子的作业只完成一部分而故意漏掉一部分。通过思考这几个问题，家长会发现孩子的学习还没有到“无师自通”的地步，表现在以下几方面：

　　第一、作业应该完成的内容，孩子在学校没有搞得一清二楚，回家就因为疑惑而丢三落四。

　　第二、各个学科作业读写算的完成类型孩子没有合理的安排程序，不注意时间和节奏的把控，造成不必要的混乱、拖沓。

　　第三、没有把握作业完成的重点是什么，没有听明白老师布置的重点内容，保证在最佳的时间和状态下完成重点内容，而是当很晚很累的时候才草草完成应该细心完成的重点内容。

　　第四、对于作业的难题没有事先理清，能否独立完成也是个问题，等到很晚的时候才懊恼的问大人、打电话问同学、老师。

　　陪伴孩子学习就应该让孩子能“自通”以上四个方面的问题，这样孩子基本可以脱离需要“家长陪伴”的依赖，还能培养主动创新精神。

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