亲子班里到底学什么？真的“物有所值”吗？
火爆但良莠不齐
近两年，一些针对0?3岁孩子教育的早教机构渐渐走入南京一些年轻家庭的生活里，在南京，大大小小的早教机构就有200多家。主要有四种类别：政府机构下属的儿童活动中心、幼儿园办的亲子班、个人举办的早教机构以及一些社区里办的活动中心。各类早教机构价格差异也相当大，一般社区举办的亲子班20元一节课，上点规模的普遍价位在40?60元/节，更有所谓的国际化贵族型教学，因为老师是外教，采用英文教学，每节课高达180?220元，一年48节课光学费就高达上万元。
不过早教市场显然十分火爆，一些口碑好的“名牌”亲子班甚至供不应求，太平巷幼儿园举办的BB班每年都有近百个孩子来“上学”，而且要进BB班还要先经过“面试”。
不过，众多亲子班也存在良莠不齐的现状。记者在调查中了解到，很多早教机构都是以注册“信息咨询公司”的名义设立，有些幼儿园虽然开办了亲子园，但国家颁发的牌照注明的却是3－6岁的学前教育机构，这些机构事实上并不具备从事0－3岁儿童教育的资格。甚至有些私人办学机构租一个房间就开课。一些家长向记者反映，孩子亲子班中的课程单调、死板、没什么针对性，往往孩子上了半年课了，孩子还是做那几个游戏。更让家长感到迷惑的是，一些所谓贵族化早教机构进行的英语教学让人摸不着头脑，中国话还不会讲就学外国话？而0?3岁教育目前也没什么权威的教材，市面上采用的教材多是在国外教材的基础上加以改造，“从事教育的老师需要有育婴资格证，但是现在只要经过培训取得这个证书就不难。最重要的是，老师应该不仅知道育婴的操作，更多要懂得孩子的成长规律和教育方法，但一些早教机构里的老师往往欠缺这些深层的教育理念。”一位从事婴儿教育多年的老师直言不讳地指出。
亲子班里学什么
孩子在这些早教机构到底能学到些什么呢，记者昨天进行了探访。在太平巷幼儿园的BB2班，来的都是一岁半左右的孩子。前15分钟，父母可以带着宝宝自由玩玩具，这些玩具既有普通的毛绒动物，更有蒙台梭瑞的系列教具。老师摇铃后，宝宝马上集中起来，大家轮流介绍自己，一起唱歌、玩乐器、跳舞。这个环节颇能吸引宝宝的注意，音乐声让宝宝们兴奋地拍起小手。接下来开始“走线”，就是父母带着孩子一起沿着长方形的线转一圈。不过不少宝宝可不理这个茬，走到一半就不按规矩来了，东跑西跑的。接下来是喝水时间，宝宝们依次洗手，坐下来喝水。最后是运动游戏时间，宝宝们一起到操场上玩球。一共约一个小时时间。在南京小豆丁中心，周瑾总经理告诉记者，该中心是依据宝宝年龄的大小，分为6种不同的班。比如0～6个月“抚触班”主要是帮助新生儿学习适应外部环境；6～9个月“小乖乖班”和9～12个月“大乖乖班”主要是培养宝宝感观、平衡、力量和协调能力的游戏。
这钱花得值不值
记者在采访中发现，约有七成的家庭对3岁前孩子教育的概念还十分模糊，认为这么小的孩子就送出去“上学”没必要。一位姓高的爸爸说，我们小时候没有上过什么亲子班，现在不也挺好？亲子班更多是利用家长望子成龙的心情在炒概念。而即使部分家长开始意识到早教的重要性，但也存在着颇多疑虑：这点大的孩子到底能学到什么？多大的孩子应该开始接受教育？接受早教的孩子真的比没有早教的孩子聪明吗？
在省妇女儿童活动中心亲子班活动现场，很多孩子都快乐地在
太平巷幼儿园的汪园长告诉记者，孩子通过在亲子班的各种活动中，学会观察、交流等“本领”，让孩子在与家长、同伴及老师的互动中得到发展。其实亲子班中看似简单的课程设置都有其科学性，比如“走线”其实是让孩子安静下来，学会专注；而像进门就洗手，喝水前洗手，拿完玩具要按位置放回去等要求是在培养孩子的良好生活习惯。
观点:
越贵越好？
与国外相比，中国3岁前教育起步较晚，但其实国外的这类机构相对更为“平民化”，通常由社区所办，参加的可能就是十来个邻里，妈妈们在一起交流经验，收费也很低廉。亲子班只要能提供适合孩子年龄发展的课程就已经达到了效果，并非越贵越好。这也应该是中国3岁前教育今后的发展方向，最好能多一些收费适中的“平民化”早教机构，让更多孩子有机会参加，不错过发展的黄金时间。
越早越好？
3岁前教育非常重要，只要有机会参加，没有年龄早晚的限制。由于父母都要上班，中国家庭的孩子很多都要靠老人或保姆带，上亲子班则可以扩大孩子的交往范围，丰富活动内容。更重要的是，家长即使意识到3岁前教育的重要性也不明确如何教，亲子班的课程则是有规划的，比如，3岁前是孩子感知觉及跑、跳等大动作发展的关键期，2岁的孩子能上上下下爬楼梯30多次，在家里家长肯定没这个耐心让孩子爬的。再比如，3岁前也是孩子语言发展的关键期，在亲子班里听儿歌，听故事，可以为进幼儿园打好基础。另一方面，由于带着孩子一起参加活动，对家长而言也能耳濡目染一些教育理念，学会科学教育孩子的方式。
越“洋”越好？
有些亲子班打出“双语旗”，请外教来给孩子上课，课堂语言交流全用英语。收费自然也相当昂贵。实际上，语言是日常生活的工具，应该让孩子很自然地学习，不要刻意追求早学外语，否则孩子掌握不了，家长也教育不了。对孩子而言，3岁前最重要的还是感知觉、大肌肉、小肌肉活动等能力的训练。
孩子并不知道学什么东西将来有何用处，所以孩子究竟该学些什么东西主要靠家长的选择。参加早教班，孩子的确能学到同龄人未掌握的知识，但只有极少数能成为“神童”。幼教心理专家讲，3-6岁的孩子除早期的智力学习外，更重要的是要形成良好的行为习惯，养成乐群、自信、健康的心理，家长正确引导开发孩子的创造力才是最重要的。
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