这里所讲的内容是关于性教育的问题。问题一般出在青少年，但是追究的话，也要追溯到孩子小时候的教育上。孩子还小，但是却不影响学习内容。可能提前讲的性知识不能亲身体会，但是肯定还是有作用的。至少是有个心理准备。不会一下子发育了出那么多的问题。

青少年性教育严重不足

调查数据显示，我国性教育的形势严峻，性知识来自课堂教育的只有6%。人们了解性知识的途径，22.4%来自成人书刊、音像制品，30.9%来自网络、电视等传媒。由于性教育普遍不足，促使网民从其他途径获得。

沈家宏指出，性教育应该从小就要开始抓起，从心理学的角度来看，性教育应该从孩子知道“我是谁”的时候就要开始，因为他们已经知道自己和别人有什么区别了，也就是说，当孩子还是两三岁时，就可以开始性教育。幼儿阶段的性教育，应采用比较形象化的语言，或者一些简单易懂的比喻，让孩子能听得懂，但不必过于写实，因为孩子好奇心的满足，很多时候在于家长的态度，并非实质性的内容。

对于青少年，应保证他们能够接受更多健康的性教育。在家庭，父母要跟孩子保持良好的沟通，防止孩子通过不正确的渠道来获得不良的性知识。学校则应根据青少年心理状况多开设性教育课堂，并加强有关性教育专业的师资建设。

性爱方式日渐多样化

调查显示，八成受访者接受网络、电话、车震等另类性爱方式；两成受访者接受拍艳照、写性爱日记、拍性爱视频等行为。广州白云心理研究所所长沈家宏指出，人们享受性爱的方式越来越多样化，反映了性行为方式已经由传宗接代的义务，变成一种生理上的享乐。而拍艳照、写性爱日记、拍性爱视频等行为，反映了部分当代人的心理想象：有的是觉得有趣，刺激；有的是为了填补心中的某些空虚等。沈家宏建议人们要选择安全、可靠的方式，追求“清洁的性爱”。

教育应当面向未来。可是现在却跟不上时代。这与中国传统观念的宿留是有关系的。但更重要的还是教育部门对性教育的一种轻视状态。性教育不是一个老师，一个学校，甚至一个城市能够自己搞起来的。需要政府支持。不指望能够让孩子改变些什么。但求让孩子不要从中受到伤害。

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