无法回避读和写
不妨先看看你的生活环境。你在上班的路上有没有浏览路边的广告牌；在办公室里有没有看报纸；开车的时候你是否要看路标；今天有没有收到朋友给你的电子邮件……你的生活中处处都充满了文字，阅读和书写是不是你一天中离不了的内容？
那么宝宝是否也遇到同样的情况呢？当然了，他的生活中同样也一天不能回避文字，不能回避阅读和书写。所以，没必要把阅读和书写从宝宝的真实生活中剥离出去，相反，要为他创设丰富的读写环境。
Q2：为什么要为宝宝创设丰富的读写环境？在宝宝那么小的时候就开始接触阅读和书写有必要吗？
阅读和书写为宝宝带来什么
当宝宝画了一幅画，非常想在画下面属上自己的名字；当他看到一本有趣的故事书，他非常想知道书页上的文字到底说什么；当看见自己的名字写在一件衣服上，宝宝清楚地知道，那就是他的衣服；当他想邀请好朋友来参加自己的生日聚会时，非常想亲自制作一份朋友能看得懂的邀请函……这一切的一切，说明宝宝开始需要读写了，也说明读写确实存在于他的生活中了。
·阅读将为宝宝带来真正的愉快，小兵张嘎、孙悟空、丁丁、皮皮鲁……和文学作品里的主人公一起成长，直到长大成人，这些美好的回忆将伴随他一生。
·虽然身处大陆，宝宝却知道深海的鲸鱼是如何生活的；虽然没有到过史前世纪，却可以看到恐龙的繁荣和灭绝。是阅读带给宝宝无限想象的广阔世界，阅读将很多知识、整个世界呈现在宝宝的眼前。
·来自美国的研究表明，在学龄前就认识字母并且学会阅读的宝宝，以后的学业成绩往往非常优异。学会阅读使宝宝养成了良好的学习习惯，掌握了一种学习知识的途径，并为成为一个学习者做好了准备。
·早期接触读写使宝宝有机会积累丰富的语音经验、丰富的口语和书面语词汇，熟悉句子结构和文章结构，这对将来的口语交流和文章写作非常有好处。一个写作能力强的孩子一定是爱读书的孩子，而爱读书的孩子，往往是会读书的。
Q3：既然早期读写对宝宝有这么多好处，为什么很多专家反对超前识字呢？
对早期读写的误读
让几个月大的小宝宝看几十页的故事书，让1岁大的宝宝听一个小时的故事，让3岁的宝宝用闪卡识字，让4岁的宝宝默写生字……这样的超前识字当然要反对，因为这些所谓的“早期识字”都是不适合儿童发展的。正如世界阅读协会和美国早期教育协会的联合研究指出的：宝宝在很小的时候就具备了学习读写的可能性，入学以后才开始给予读写环境会影响宝宝读写能力的发展，当前对于读写教育的误解主要来自于不适当的读写教学模式。
最新研究表明，读写教育应从零岁开始，并且是“浸入式”的，即将宝宝置于一个丰富的读写环境中，在进行一般意义的读写之前，他需要很长的时间来学习如何读写。
Q4：在丰富的早期读写环境和精心设计的早期读写活动中，宝宝将了解到：人们为什么阅读，阅读什么？如何阅读？
早期读写教育的内容
·为什么阅读
如果带着宝宝到超市走一趟，你会发现，文字、阅读和书写是多么的有用。
用文字来标记，才能知道商品的价格，才更容易找到要买的东西；
用文字来提供信息和获取信息，例如牛奶的保质期；
用文字来提醒，例如你事先写下购物清单……
在观察成人使用文字的过程中，宝宝了解了读写的功能和意义，知道不是为了识字而识字，文字是生活中不可缺少的具有真实意义的东西。
·阅读什么
宝宝会观察到你每天都在阅读很多东西，有很多字的报纸，有很少字的请柬，有很多图画字很小的地图。这些零散的关于阅读的经验往往被你忽视，却为宝宝日后的读写奠定了重要基础，因为这些经验才是真实生活的反映，是阅读和书写的真实意义所在。
·如何阅读
即使是小婴儿，也在观察了解成人是如何阅读的，例如他会知道读书是从左向右、从上向下的顺序；文字或图画可以表达一个故事，文字可以描述一幅图画；每个文字都有自己的读音；妈妈说的话可以用文字表达出来，文字还可以读出来……
看到这里，你也许会觉得文章中所说的读写和你所理解的读写不一样，的确，这就是早期读写，是为真正读写所作的准备工作——前阅读和前书写——十分有意义的准备工作。
早期读写，让从现在就开始吧！
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/zaojiao/1047448.html
相关阅读：