看着日新月高的宝宝，你很想知道自己的宝宝在哪方面具有特殊的才能，以便尽早有针对性地培养。
要想及时捕捉到孩子在某一方面特殊的敏感，你可要时时处处睁大眼睛和耳朵，留心孩子在某项活动中是否有着出色的表现，而且热情长久不衰，积极性或主动性极强。
父母在掌握了孩子智能方面的敏感区后，应该创造一种氛围，让他有机会将自己的潜能升华为才能。
有一些发现并培养孩子音乐、绘画、数学、运动、语言才能的具体方法，你不妨试一试。

音乐
○表现??乐感强烈
?孩子出生后不久，试着让他听几分钟轻柔的抒情歌曲，没过多久，小家伙就会左顾右盼地寻找声音；
?3个月之后，孩子能够伴随节奏感较强的欢快乐曲，高兴地伸展自己的小胳膊小腿；
?12个月左右，会有意识地根据曲子的节奏敲敲打打；
?18个月之后，听了几遍电视剧的主题歌曲能够哼出曲调。
○培养方法
?准备好能发出声音的玩具，像小锣、小鼓、小木琴、响铃、串铃、八音盒、玩具琴等；
?让孩子任意地敲打或弹琴，清脆的响声将引起他们的注意；
?与孩子一起做音乐游戏，在寓教于乐中教他逐步学会有节奏的敲打方法；
?如果孩子在充满音乐的氛围中兴趣盎然，可以为他添置玩具电子琴；
?让孩子学习用食指依次弹出1、2、3、4、5这五度音，先听各个键发出的声音，后用五指进行弹奏练习；
?在会弹五度音的基础上，开始弹奏五度以内的音乐和歌曲；
?当孩子长到4-5岁，表现出强烈的学习愿望，对上述简单的乐器感到不满足时，可以考虑选择一种乐器让他学习；
提醒：在决定孩子学什么之前，还要看看他们自身的生理条件。比方说学钢琴，就要考虑孩子的耳音如何，手是不是比较大，手指的长度够不够等。

绘画才能
○表现??关注色彩和空间
?在被一块五颜六色的花布所逗弄时，孩子会努力地伸手去抓，对鲜艳的颜色反应特别兴奋；
?8-9个月时，孩子对其中的两三种颜色表现出异常的偏爱；
?外出时，孩子爱去记路标或者带有标志性的建筑物；
?孩子对积木爱不释手，喜欢盖房子或者花园等。
○培养方法
?孩子12个月左右教他学认红、黄、蓝等几种常见颜色，玩颜色分类游戏；
?18个月以后，让孩子接触一些过渡色和中间色，扩大认识颜色的范围。借助卡片分辨相近颜色之间的细微差别，排出简单的色彩变化；
?孩子3-4岁时，试着让他动手拼凑颜色板，若能独立完成并且错误率较低，则表明其色彩感极好；
?领孩子去某处，在到过两三次之后让他带路，如果走得对，说明空间感觉不错。
提醒：在确实了解孩子具备了上述素质后，可以尝试让他学习绘画，依照循序渐进的原则，从最简单的涂鸦入手。

数理才能
○表现??擅长分类和热衷于抽象事物
?有意将很多玩具混放在一起，让孩子按照类别、形状、颜色挑出来，他很乐意这样做，并能按要求做好；
?对地理、天文、自然现象颇感兴趣，爱问“时间是什么时候开始的”和“天上的云为什么会走”一类的抽象问题；
?经常要求父母讲太阳系方面的事情，喜欢听有关青蛙和小鸟等动物的故事；
?遇上阴雨天，老是望着天空，不断地提出下雨和闪电方面的疑问。
○培养方法
?尽可能早地让孩子接触数学，学习下棋。
?上述表现说明孩子很可能有空间想象的潜力，具备了逻辑推理的天赋。

运动才能
○表现??动作协调敏捷
常常尝试一些比别的小伙件难度更大的动作，结果有惊无险；
?爬起来速度快而且距离远，蹒跚学步早，步子稳；
?上下楼梯比别的孩子更早，不论是跑还是跳，动作都很协调优雅；
?不但穿衣穿袜子学起来快，而且能较早地使用筷子吃饭，系起鞋带来轻而易举；
?与同龄孩子相比，骑自行车、走平衡木、踏滑板车……都表现得更为出色；
?经常模仿各种体育动作，而且一学就会。
○培养方法
?尽早给孩子报名参加体育培训班；
?视孩子的具体情况，可以到与运动相关的特长班去学习武术、游泳、体操、乒乓球、舞蹈等。

语言
○表现??能说会道
?7-8个月会开口喊“妈妈”，1岁左右能用两三个字说出自己的意愿；
?18个月时可以使用简单的句子，两岁时在表达上基本没有太大的困难；
?在语言的记忆方面尤其突出，例如善于把发音相近的字加以区别，能识别并且纠正别的孩子不准确的发音；
?喜欢滔滔不绝地说话，常背诵诗句、电影或戏剧中的台词、电视中的广告词，而且口齿清楚；
?特别爱听故事，能把熟悉的故事中遗漏的或说错了的词句指出来；
?常给别的小伙伴讲自己听到的或者自编的故事，讲起来绘声绘色，形象生动，富有感染力；
?乐于扮演不同的角色。
○培养方法
?可以给孩子购置少儿动画光盘，以开阔视野，增长知识；
?经常组织小朋友故事会，给孩子提供锻炼语言表达能力的机会；
?有条件的可以送孩子上英语游戏班，在嬉戏玩耍中学习双语。
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