第一回合
晚餐的时候，邓妈没有答应邓昊敏的无理要求——可乐拌饭，于是邓昊敏照旧往地上一躺，然后作爬行状，一边还用挑衅的眼神望着邓妈。邓妈一改平时紧张生气的样子，双手拍掌，大声笑着说，“大家快来看啊，这里有人学小狗。”邓昊敏一听，老大不开心地大声抗议，之后飞快地站起身，掉头就走。
心得：面对宝宝的叛逆与好奇，以平常心对待，切忌大惊小怪。适当的时候可以利用他的逆反心理进行教育。
第二回合
早晨的时候，邓妈带着邓昊敏在小区里散步，走了一会儿，小朋友开始不听指挥了，故伎重演，往相反的方向走，一边走一边转头看看邓妈的反应。邓妈并没有立即追上去，而是继续朝前走，见到旁边有一些树木，大声地说：“宝宝，找不到妈妈了。”然后躲在树木的后面。
邓昊敏见到邓妈在跟他捉迷藏，顿时忘记了自己“耍酷”的目的，开心地追上来，找到了躲在树木后面的邓妈，更加得意地手舞足蹈。
心得： 当宝宝调皮的时候，做一些其他令宝宝感兴趣的事情转移他的注意力。
第三回合
在回家的车上，邓昊敏趁邓妈不防备的时候，狠狠地咬了邓妈一口，邓妈没有像往常那般有着强烈的反应，而是轻描淡写地对孩子说：“宝宝，不要咬妈妈，这是不好的行为。”邓昊敏没有见到他所期盼的情景，只好讪讪地坐回自己的位置，之后也没再偷袭过邓妈。
心得：平时多关注宝宝，多跟他聊天与沟通，哪怕他听不懂，只要让他感受到爸爸妈妈的重视及关心就足够了。
■专家认为：对付宝宝逆反心理，不要“以恶制恶”
专家说，以上案例反映的一个很突出的问题，就是宝宝在逆反期时，家长该怎么办？1-2岁的孩子自我意识开始萌芽，但还不能准确区分“你”、“我”、“他”。
面对孩子的逆反行为，首先家长不必紧张，关键是不要“以恶制恶”，跟他对着干或是硬碰硬，这样的做法最终会导致恶性循环，造成更坏的结果。
其次，尊重孩子的想法，孩子和家长同样都有表达自己想法的权利，如果孩子的想法不可行，家长可以帮助完善和提出合理化建议，共同商量，不压制或强迫孩子做不愿意做的事情。
值得注意的是，如果孩子实在蛮不讲理，失去理性，家长应以平和的态度，坚定地予以制止，但不要当场?唆地说教，那时他是听不进去的，事后可以和孩子谈心，防止负面情绪在孩子心理堆积，心生怨气，加重逆反。
总而言之，家长的心态很重要，试着对他理解和尊重，不要高高在上地发号施令，把他当成朋友，既不像对“小皇帝”一样百依百顺，也不像对“下属”一样唯我是瞻，慢慢地，孩子就会像你一样通情达理和善解人意了。
专家表示，邓妈在和孩子的“斗智斗勇”中经验日益丰富。每个孩子都有个体差异，最有效的方法，就是和他玩，做他的玩伴。如果你老是一副教育家似的，天天给他讲大道理，天天批评他这不对，那也不对，他只会更加逆反。邓妈在几个回合后，就掌握了孩子的特点，改变了训斥、指责、压制、惩罚的做法，马上得到事半功倍的效果。
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