读小学二年级的周磊，口齿清楚，发音标准，原本是班里的“朗诵小能手”。可是自从看了春节联欢会上赵本山的小品《捐助》后，迷上了里面说话结结巴巴的王小利。他一边看一边模仿，几天过去，说话开始变得不太对劲了，有时想说一句话，把脸憋得通红都说不利索。父母责骂，自己流泪，可却一下子改不掉了。
在语言学习阶段，是孩子模仿能力最强的时期。强烈的好奇心导致孩子经常模仿别人的行为，在语言方面也是这样。比如，在日常生活中，在电视或电影场面中，当出现有口吃情节时，在强烈的好奇心和模仿兴趣的驱使下，孩子便会模仿和学习。看着孩子口吃，爸爸妈妈都十分着急，到底这是怎么了?
孩子的结巴多是模仿来的
孩子热衷于模仿，出于好奇或觉得有意思，就会模仿别人的言行。但是，由于孩子的辨别能力较弱，在模仿别人的言行时，会好的坏的一起学过来。正面的模仿固然可以培养孩子的良好习惯，学到知识;负面的模仿行为则不能小视。比如，学别人结结巴巴说话的孩子，很可能会最终变成口吃，有半数以上的口吃患者都是因为童年期对他人的模仿。
口吃，也就是人们日常生活中说的“结巴”，是一种语言障碍，多见于2～5岁的孩子。口吃对孩子的身心健康都极为不利，患了口吃的孩子，如果意识到自己与别人的不同，往往容易产生羞愧心理，引起心理障碍，并陷入“越说越说不清楚，越说越结巴”的怪圈当中，影响他们正常的语言交流和社会交往能力的发展。另一方面，口吃的孩子往往会受到别人的讥讽和嘲笑，从而使孩子不愿意说话、性格孤僻、甚至具有攻击性，对孩子的心理和生理健康都十分不利。
当然，孩子口吃的原因还有很多是其他方面的：
压力
现在的爸爸妈妈对孩子的期望通常都很大，还没上幼儿园就要开始学外语、学音乐，如果孩子在这些方面表现得不如人意的话，有的爸妈或老师就会采用惩罚、打骂等手段，这些都会增加孩子的心理压力，从而导致口吃。
紧张
有些孩子天生性格内向、害羞，不愿与人交往，与人交流时会手足无措，紧张导致语无伦次，便会出现口吃。
惊吓
孩子调皮时，有的爸妈就对他们厉声地呵斥;孩子的语言发展有快有慢，有的未满周岁就能说出简单的语言，也有的两岁后还不能找到适当表达方式。有些爸爸妈妈过于心急和敏感，当孩子学话时，做过多的矫正，或进行斥责、嘲笑。尤其是在孩子说错了某些话时，父母突然地大声呵斥，这样会让孩子受到惊吓，也容易使孩子突然口吃。另外，孩子时常处在受惊吓的环境里，如父母间的吵闹，也有可能导致口吃。
早语
那些提早讲话的孩子，特别是如果他们在压力下去“表现”自己，展示自己的语言能力，这些孩子除了容易出现口吃现象外也更易受其他因素的影响。
如何帮助孩子纠正口吃
面对已经患上了口吃的孩子，爸爸妈妈要仔细分析，了解他们口吃的成因，对症下药，这样才能逐渐地帮助孩子纠正这一不良习惯。
慢慢说话
要告诉孩子在开口说第一句话时要先想好，然后慢慢说出来;如果发第一个字的声不口吃，后面的话也就能说得流畅。
消除紧张
孩子一紧张说话便会结结巴巴，易形成口吃。爸爸妈妈不要在生人面前勉强孩子说话，如强迫孩子打招呼等，以免造成孩子的紧张，进而形成口吃，此外爸爸妈妈跟孩子说话时要慢条斯理，不要太快太突然，否则也容易形成孩子紧张。
不要模仿
有的孩子说话很流利，但由于模仿别人口吃，而形成了自己的口吃。如果爸爸妈妈发现孩子口吃后，可以暂停让孩子学话，把注意力转移到游戏活动来，如串珠、拼图、搭积木等动手操作而少语言交流的活动。这样就会淡化口吃的影响，让孩子在心平气和时不知不觉说出流利的句子来。一般过了两岁后，孩子说话流畅了便不易形成口吃。
多些耐心
一旦孩子出现口吃的现象，爸爸妈妈先不要急于指责，不要紧张，当作没听见，不要任意打断或纠正，而应耐心地听孩子讲完。在与孩子会话时，速度应尽量放慢，使用的句子、词汇力求简单，要用平静、温和、慈祥的口吻，让孩子没有任何压力。
稳定情绪
口吃的孩子大多是“急性子”，爸爸妈妈平时要教孩子遇事冷静，养成良好的说话习惯，吐字清楚，避免模仿口吃患者。说话激动时，应等孩子情绪稳定后再说话。
不要嘲笑
爸爸妈妈在孩子出现口吃的现象时，千万不要嘲笑、讥讽，这样会伤害到孩子的自尊心，导致其对语言有一种恐惧感，变得不再爱说话了。还有一个极端就是，当孩子出现口吃时，爸妈跟着一起笑，这对孩子来说，可能会是一种变相鼓励，反而会强化孩子出现口吃的症状。
在孩子的模仿过程中，爸妈必须帮孩子把好关，学会辨别好坏，一旦发现有不良言行时，就要在还没形成习惯时立刻予以制止，不能事后再说。在制止时，可以通过转移注意力的方法，帮孩子忘记自己要模仿的言行。要有充足的耐心，让孩子和谐、舒缓的氛围中逐渐改掉这一习惯。
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