茅于燕:家长去瑞典以前，要把孩子的一切安排好，为去了以后孩子与自己的亲密关系以及早期教育，也要有所计划：
1、给抚养人准备一张婴幼儿身体发育和智能发展表（儿童书店可以买到），让抚养人过三五个月给孩子测量一下，看孩子的发育和发展是不是与同龄儿童差不多。不过，注意：这不是做健康评价，也不是智力诊断，如果要做这两者还要带孩子到保健部门或医院去做，这样比较准确。
2、1岁至3岁是语言发展的快速时期，在这个阶段应注意教孩子说话，不仅语音正确，句子也要会讲。据调查，一岁的儿童大约会讲三五个词，一岁半会讲70个词，两岁会讲270个词，3岁会讲950个词。两岁以后逐渐出现比较完整的句子，先开始是简单句，到4岁以后复合句才增多，抚养人一定要给孩子创设一个良好的语言环境，经常对他讲话（简单而清楚的话），和他一起看图画并讲解，有时还要给他讲的故事，两岁半以后儿童就喜欢听故事了。3岁时，儿童已以会简单的复述，这对语言训练有很大作用。
3、有时带孩子到超市、游乐场去，让孩子与外界接触（不一定要见什么具体的人，做什么具体的事）。
4、有时带孩子到亲友家去串门，学习社会行为（如：向人问好、给东西要说“谢谢”、临走时要说“再见”等），逐渐成为一个社会欢迎的人。
5、再三关照抚养人不要过份娇惯他，要让他有点约束，自己能做的事，尽量自己做，培养他的独立性和自信心。
6、 对他可能出现的不良行为（比如打人、抱毛巾被睡觉、吃手指甲等），要抚养人注意消灭在初起阶段，等到成为习惯了再改，就困难了。
7、 经常打电话给抚养人，密切感情，如果孩子懂得听电话了，也要他在电话里和爸爸妈妈问好，谈话。也可以写信，谈得详细些。
8、如果可能，双方都录制一些录像带，请人带来带去，使父母和孩子的形象，对方都有，这对密切感情有很大好处，如果录像有困难，互送录音带或照片，想来是不大困难的（照片还可以寄），这对相互了解有很大好处。
9、如果有假期，经济条件以又许可，一定回家看看。
怎样帮助和父母分离的孩子（上）
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