当孩子真的撒野时，可以让他平静下来，把孩子送到他自己的房间去，如果是孩子打其他的孩子、摔东西或者是扔食物，就要具体说明是哪一种情况。冷处理的意义在于给孩子一个短暂的时间，也许是5分钟，使孩子和他的问题之间形成一个自然距离。5分钟的隔离不是一种消极的注意，也不是一种奖励，而是使他能够平静下来。如果孩子拒绝去他自己的房间，你就送他过去。在禁止过程中，不要加以任何条条框框，除非这个孩子当时的行为有一定的破坏性。如果是在这种情况下，你就必须采取更加严厉的措施了，这会导致一次力量的抗衡，嘀咕、啼哭，你就假装没看见。一旦孩子适应了静止地处理，他一般会接受这种必然的做法，而你会发现撒野的行为渐渐少了下去。
要想让孩子不撒野，让孩子没有那些不良的行为，只有一个办法，不是打他、不是骂他、不是去教育他、不是去批评他……，没有用！——用平静去化解他的暴躁。
为什么一个孩子在那捣乱的时候，你去批评他，教育他没有用呢？小孩子实际上更聪明，他正是让你中计呢！因为我不踢你就不过来，我不骂你就不过来，我不摔东西你就不搭理我。他用这种过激的行为来吸引大人更加重视他！孩子这么做的原因是可以征服家长，可以使家长听从于他。所以，在很多时候孩子用撒泼这种方法，你越关注他，他越有成就感，他达到目的了。很多家长就是做不到遇到麻烦冷处理。
一旦你发现你和孩子有了什么冲突的时候，你唯一要做的就是平静下来，不理他！要是在大街上孩子突然撒泼、哭闹、赖着不走，最好的办法就是彻底走开，走到让他看不见你的地方。最忌讳的就是走走停停，怕万一走远了，小孩怎么办、有没有人伤害他。你必须真走，走到很远，真的看不见你了，他就会“噌”的跑过去。这个方法是万能的，其他的任何道理、原则都是不管用的。
孩子是什么心理呢？本来想用这种方法赢得些什么，但是后来他发现用这种方法不但没有赢得，而且失去了。他就愕然：哎呀，我妈妈真的要走了，我得跟着她！比如：小孩在家里摔东西，摔一次没人理，摔两次还是没人理。小孩属于条件反射那一类的，摔到两次三次，他就知道摔东西是没有任何用的，下一次就会想别的方法。
因此，所有的家长必须具备这种能力，当发现孩子的问题和毛病时，不是去教育、不是去制止，而是不理他。其实，孩子之所以做的不好，最终的根源还是在于我们大人的方法问题，我的名言就是没有问题孩子，只有问题教育！
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