表现:
人见人爱的宝宝,大人总想抱一抱,亲一亲,孩子谁都让抱,父母会觉得孩子一点都不认生。可是突然某一天,孩子不让抱了,即使每天都见的阿姨、叔叔,这个时候也不让抱了,一旦被抱会蹬腿、咧嘴,来表示反抗。此时他只要妈妈一个人抱,爸爸抱的时候都需要妈妈哄着才可以。
叛逆期原因:
宝宝大概6个月左右开始认生了,他们对熟悉的人和陌生人有了区分,从这一点可以说孩子具备了初步的观察识别能力,同时记忆能力也得到发展。宝宝一听到妈妈的声音、妈妈的步伐会非常的兴奋,喜欢妈妈身上的味道,依偎在妈妈怀里会有某种安全感,这也是孩子成长中不可逾越的发展阶段。
父母如何应对:
首先,父母不要强迫孩子而是顺其自然的让他接触更多的人,慢慢让宝宝适应陌生的环境和陌生的人,因为父母对一个人的态度,会让孩子觉得这个人是否可以接近,是友好吗?自己安全吗?千万不要说"这不是天天看见的叔叔吗?怎么叔叔抱你还哭呀"等类似的话语,一旦看见孩子表现出反抗行为,妈妈要给予及时安慰,给孩子适应的过程。
其次,爸爸可以在妈妈的引导下慢慢地接触宝宝,让宝宝熟悉爸爸,即使妈妈不在身边也不会哭闹,因为在爸爸那里同样得到安全感,切记过程中的强硬态度。这样有助于帮助宝宝建立安全型依恋,为以后的分离焦虑奠定基础。
2第二个叛逆期:1岁半到2岁半 学会说"不"
表现:
大人一贯认为听话的孩子突然间不听话了,父母让干什么,孩子偏要自己来,如父母喂宝宝吃饭,宝宝非要自己拿着勺子吃;大人不让喂弟弟,自己偏要抢着喂,大人不要爬高,孩子偏要爬高……总之,父母在这个阶段显得特别的疲惫。
叛逆期原因:
宝宝的能力与之前相比有了很大的提高,接触的范围越来越大,因对周围的一切充满好奇,认识的过程中想去控制环境,来展现自己的力量。2岁左右宝宝的自我意识萌芽,独立性越来越强,什么都想参与,什么都要自己来,所以父母会觉得这个阶段的孩子太累人了。
父母如何应对:
父母要理解孩子的行为,这是孩子成长中的必经阶段。孩子是靠眼睛学习的,而不是靠耳朵学习的,所以和孩子讲道理是行不通的,要从兴趣出发吸引孩子。如孩子不爱喝水,如果说宝贝,来喝点水,他会说"不",父母不能强行让孩子喝水。可以参考《白开水真好喝》故事中对宝宝的引导,让宝宝主动和妈妈干杯,让宝宝爱上喝水。
3第三个叛逆期:1岁到4岁 脾气外露
表现:
宝宝刚刚还眉开眼笑的,突然间不如意就闹小性子,耍脾气了。父母都不知道什么原因,孩子的脾气就上来了。如有的宝宝上兴趣班开始表现很好,学的也不错,可是不知什么原因就不想学了,甚至要妈妈在身边才能安心学习,如果妈妈突然离开了,就大哭大闹的,真是让家长头疼。
叛逆期原因:
随着孩子年龄的增长,他们的情绪逐渐的外露,又因缺乏自我调节能力,不能很好的控制自己的情绪,一旦自己的需求没有得到满足会直接表达自己的情绪,哭闹、扔东西、在地上打滚等等,不会考虑场合,这就是这个阶段孩子成长中的特点。
父母如何应对:
当孩子情绪波动时,父母要接受孩子当时的情绪,给予客观的描述,如宝贝,不开心了,是吗?来妈妈抱一抱。这样可以让宝宝认识自己的情绪,慢慢学会调整自己的情绪。如果孩子语言发展比较完善,可以问问孩子,宝贝怎么了,可以告诉妈妈吗?让孩子描述的过程中也达到了情绪宣泄的效果。千万不要因孩子的情绪而调动您的情绪,如果那样的话,孩子的脾气会越来越暴躁,因为我们没有给孩子正面的示范。
4第四个叛逆期:2岁到5岁 独立宣战
表现:
这个阶段的孩子各方面能力都增强了,突然有一天,家里的任何事情都不能少了他,即使我们知道孩子的参与只会让事情越来越复杂,甚至给家长帮倒忙,但是孩子参与的热情依然的高涨。要自己按按钮,自己穿鞋子,即使家人要赶着出门,自己去幼儿园,不用爸爸妈妈送……而一旦爸爸妈妈让他们自己做的时候,他们又不想参与。
叛逆期原因:
因孩子自我意识的发展,慢慢的产生自我评价,即自己是怎样的。同时又因孩子的自我评价起初是来自父母的对他们的看法,所以当独立意识增强时,他们要展示自己的力量,如果父母没有给予正确的引导,有可能让孩子失去信心,而失去了做某件事情的积极性和动力,让孩子保持对事情的兴趣,父母的正面评价不容忽视。
父母如何应对:
既然孩子独立性有所发展,父母要给孩子尝试的机会,鼓励孩子去做,一方面培养了孩子的自信,同时让孩子慢慢的学会分担。等孩子5岁左右,个性初见雏形时,他们对会自己有了进一步的认识与评价,不仅仅依赖于父母对自己的评价,对自己的认识会越来越客观。所以父母在与孩子沟通时,要学会倾听孩子的想法,在教育的道路上,大人往往因着急会因主观偏见而左右孩子的想法,进而忽略了孩子的真实想法,最后孩子变得不爱说,不爱和父母交流。
5第五个叛逆期:7-9岁,准大人期
表现:
这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝,他们认为自己已经“是一个成人,是一个小大人了,不再是孩子”了,如不愿意让家长拉手,不让父母叫自己“宝贝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干,大人说东,他偏往西;另一方面,他们又非常依赖大人、不讲道理,爱哭、比较娇气等。开始要求独立,行为上想要脱离爸爸妈妈的掌控,表现为说话做事老气横秋、独立、有个性。
叛逆期原因:
这个阶段孩子的自我意识快速发展,对独立、自主、自由有了迫切需求。学到了很多知识,他们急于想要证明自己已经长大了;
父母如何应对:
父母是时候转变对孩子的教养方式和互动模式了。放弃家长一言堂的方式,涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量,也可试着逐步将自主权交还给孩子,并在孩子遇到挫折和困惑的时候,帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。比如对于兴趣爱好的培养,孩子不喜欢弹钢琴,妈妈可以和孩子商量:是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等,沿着孩子的兴趣方向培养,孩子高兴,妈妈也轻松,学习动机增强,才能收到更好的学习效果。
6第六个叛逆期:12-15的青春期
表现:
对一些事物无法理解,就会去寻个究竟,听不进别人的劝说,一意孤行。久而久之,就容易以自我为中心,认为什么事自己都是对的。始反驳大人,维护自己的自尊;
叛逆期原因:
青春期的孩子身体已发育成熟,觉得自己已经很“强大”了,而心理发育尚未成熟,常常遭遇到各种挫折感,这样,在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中,孩子开始有了更多样的情绪体验。对女孩来说,会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪;对男孩而言,则更多地体验到暴躁和愤怒。正如这位父亲所说,青春期的孩子大都处于“烦着”的状态。
父母如何应对:
首先,夫妻之间沟通好,孩子长大了,要帮助他成长,而不是压。比如不是只关心他的学习成绩,你更要关心他是否健康,是否快乐,与朋友在一起时,是否舒心。他的学习成绩,不用家长讲,老师天天分析,每次考试排名,同学之间天天在比,已经非常烦的了,你不必给他压力,他已经自己给自己压力了。所以,家长更要关心他学习成绩之外的东西。
其次,要当孩子是一个成年人来与其沟通。如家里添置什么家具或电器,征询他的意见;手机程序有问题,叫他帮忙看看,就是没问题,要装不懂问他请教他;送礼物给人时,向他咨询,现在最流行的是什么;上街买东西,由他去付款……他就是你的朋友,他就是事件的参与者,让他觉得家就是他的家,共同建设的家。自己做错了事,向孩子道歉,自己弄坏了什么东西,请孩子帮忙修,或请他帮忙保密,不要告诉爸爸(妈妈),分享一下小秘密。
当然,最重要的是教孩子与同学朋友沟通好,可以叫他多带同学朋友来家里玩,让他在同学和朋友面前有面子。事前告诉他按现在的家庭情况,最好是带五个来,男女都得有。做父母要好好招待他请来的人,让孩子成为家的主人,让他有成年人的感觉。事情不要包办,让他自己做。
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