为什么有的宝宝总是不认得路，有的宝宝却能指出东南西北？为什么有的宝宝只会画歪歪扭扭的框框，有的宝宝却能画出色彩鲜艳的复杂图画……难道，真是智商惹的祸？非也，其实，真正造成宝宝不同表现的是空间智能的高低。
所谓空间智能，就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度，以及能不能将视觉所接收到的讯息，在脑中呈现出来。视觉－空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。空间智能突出的人会在大脑里积累大量的视觉和空间形象，为发挥想象力和创造力提供素材，也更容易理解比较抽象的点、线、面等平面几何和立体几何原理，将来数学成绩一般会出色。还会有很好的方向感、空间感、色彩感、线条感，在日常生活中认路记人的本事大，对视觉元素的把握较好，在绘画、制模和建造、服装搭配、图形记忆方面的表现会更加出色。未来在职业偏向方面更倾向于设计类工作，如建筑师、室内设计师、服装设计、雕塑、摄影师、美术设计……甚至还可能会成为发明家哦！空间智能较弱的宝宝对于上、下，左、右，里、外，前、后等空间方位；东、南、西、北等方向;还有其他视觉元素，如距离、高低、景深等因素上掌握度也较低。鉴于视觉空间智能由脑部的枕叶区控管，而枕叶区的发育集中在0～6岁，因此，在0～6岁有针对性地刺激培养，有助于宝宝的智慧网络延伸得更好，让其观察力更敏锐、学习反应更迅速，而这一切，都是要经过父母的精心训练的。
优异空间智能6大特征
如果父母想了解幼儿是否具有优越的智能发展，可从幼儿日常生活中的行为模式去观察，了解。
1. 喜欢美丽的图片、色彩，容易被其吸引。这代表幼儿对于图片、色彩已经具备敏锐度及粗浅的判别能力。
2. 喜欢用积木、黏土等不同的物品塑造自己心中的构想。这代表幼儿已具有足够的空间架构能力，可将虚拟的想法化成真实的物品呈现。
3. 喜欢涂鸦，能尝试不同色彩的搭配，利用图画表达内心想法。在涂鸦时，幼儿可通过线条的组成来表达思绪，喜好涂鸦的幼儿能够建构完整的空间概念。
4. 喜欢而且擅长玩拼图和组合式玩具。出色的拼图能力需要具备强烈的线条、色彩敏锐度，这也是优秀视觉空间智能的重要元素。
5. 很有方向感。凡是去过几次的地方，幼儿都能很快辨识出明显地标，在陌生空间中也能快速、准确地辨认出方向来。
6. 擅长“走迷宫”“找找看”等益智游戏：这代表幼儿已经有了不错的方向感，并且具备了一定的逻辑思考能力。
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空间智能培养进阶手册
宝宝1个月以内
关键词：声音引导
空间智能的发育主要靠视觉刺激，但是新生儿（出生1个月内）的视力不是很好，主要靠听觉和触觉辨别空间方位。循着妈妈的声音和他的本能寻找乳头就是他最初的空间概念的表现。等他会抬头、转头时，就会开始积极地寻找声源，这时就可以运用声音帮助孩子建立方向感。
视听训练的方法
1. 将色彩鲜艳带响声的玩具，放在距孩子眼睛25厘米处，边摇边缓慢地移动(按水平方向、垂直方向、180度弧度来移动)，使宝宝的视线能随着玩具和响声移动。
2. 坐在孩子对面，一边喊他的小名。当孩子注视母亲时，母亲的头向一侧慢慢移动，但仍然面对着婴儿的脸，嘴里依旧轻轻地叫着新生儿的名字。这时孩子会慢慢移动眼睛，随后转动头追随母亲运动的方向，一边移动自己的脸。除水平方向外，还可垂直方向移动。
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宝宝1——6个月
关键词：吊饰刺激
出了满月到6个月之前，宝宝经常会躺在小床上玩耍，他的视力也比新生儿时期要好许多，能看得清较远的物品，同时他喜欢注视移动的物品。如果在宝宝的小床上面悬挂彩色风铃，风铃随风摆动，宝宝的目光也随之摆动，这对宝宝的视觉空间智能有积极意义。
追视红绒球
将孩子置于仰卧位，妈妈把一个红绒球吊起来，在宝宝的眼睛正前方20厘米的地方，左右慢慢移动红球，使孩子眼睛能跟着红绒球看。垂直向上移动红球(大约4～8厘米)，然后再呈弧形从一侧移动到另一侧。
色彩训练
妈妈可用彩色蜡光纸折数个风车，红色、绿色、黄色等等，把孩子仰卧着放置在床上，大人将转动的风车在孩子眼前做左右运动，诱导孩子用眼睛追视。接着再做高低运动、绕圈运动，引导孩子追视。
妈妈也可在朝阳的窗户旁放置一个分光棱镜，让七色光都呈现在地板上，抱着宝宝去看七色光带，强烈的色彩对比和色彩运动将深深地吸引孩子的注意力，训练其视力的发展。
视线转移
使宝宝仰卧，用一个色彩鲜艳，或带有响声的玩具逗引宝宝，让宝宝注视玩具。过一会儿，再拿出另外一个玩具逗引宝宝，此时宝宝的视线将由第一个玩具转移到第二个玩具。
这样的游戏，每天进行1～2次即可，没必要进行太多，以免引起宝宝的疲劳。
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宝宝7——12个月
关键词：变脸游戏
6个月以上的婴儿已经具有大小知觉，可以开始区分东西的大小，能够把一件小的东西放在大的里面；初步具有深度知觉，知道“怕摔”；9个月的宝宝己经有了“客体永久性”的概念，玩具丢了知道回头去找。
玩变脸
通过让宝宝看不同的脸谱，让宝宝学习用眼睛凝视，以培养宝宝对图像的记忆能力和分辨能力等。
方法是：打印或绘制15厘米x20厘米黑白图片十余张，分别做成各式各样的脸谱，其中有妈妈的脸，爸爸的脸，还可以是一些竖条纹、斜条纹、同心圆、棋盘等。在宝宝醒时，把妈妈的相片挂在墙上，让宝宝观看，当宝宝的视线移开时，再换其他脸谱，直至宝宝眼睛感到疲劳为止。频繁地变脸，一定会使婴儿感到非常有趣新鲜。
认识左右的双手律动
妈妈一面唱儿歌，一面分别举起宝宝的左右手。歌词是：“我的右手举高高，我的左手碰天空，左手、右手，拍拍，右手、左手，好兄弟!”孩子可以通过双手的摆动来锻炼灵活度，另一方面也进行左右方位的认知。
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宝宝1——2岁
关键词：各就各位法
1～2岁的孩子能够熟练地爬，开始蹒跚学步，而且乐此不疲，对周围的任何事物都充满好奇。父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境，多多鼓励孩子爬和走，在宝宝摸索着爬和走的过程中，他对空间的意识将更加明确。此时的宝宝已经有了初步的方位感。在熟悉的环境中，宝宝能够根据成人的指令，如“在阳台上”、“在床底下”、“在衣柜里面”等，迅速地找到相应地点的东西，因此正是用各就各位法提升宝宝的空间秩序感的好时机。
让玩具回家
如果妈妈把宝宝的用品和玩具总是放在固定的地方，宝宝就建立了物品与空间之间的定位关系，他就用各就各位的方法建立空间秩序感。所以，妈咪要把宝宝的物品归置有序，如果哪天发现物品不在原处，就与宝宝一起找,“让迷路的玩具回家”。
指出插图的主要内容
看图画书时，要宝宝说出书中的插图都画了些什么，指出的东西越多越好。也可以要宝宝说说相似的两幅画上有什么东西画得不一样，以此来培养宝宝的日常观察能力。
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