陶行知先生在几十年前就提出：“解放宝宝的头脑，让他们能想；解放宝宝的眼睛，让他们去看；解放宝宝的双手，让他们能做；解放宝宝的时间，让他们能学自己想学的东西”。

现在的宝宝生活环境中接受太多的听觉刺激：看电视、听故事、表演秀等等占据了宝宝太多的时间和空间；每个家庭以“宝宝”为中心，父母的帮忙、父母的无意在一定程度上妨碍了宝宝能力的发展。那么，该如何解放宝宝的思维，还宝宝一个自主的世界？

场景一（亲子园）：

老师：今天的表现很不错，在音乐活动中，乐乐表现很积极。

妈妈：是的（面带微笑），宝宝小的时候，一听到音乐就扭个不停。

老师：乐乐真是很爱表演，相对而言，乐乐在数学活动中的兴趣还有待进一步提高。

妈妈：……

随后，老师提醒让妈妈感悟到乐乐数学方面要多多加强，妈妈的急于求成，宝宝的理解不够，从而出现以下场景。

场景二（在家中）：

妈妈：宝贝，看妈妈左手有几个苹果？

乐乐：（有点兴趣）X只苹果

妈妈：右手上有几只？

乐乐：X只苹果

妈妈：X加X等于多少？

乐乐：皱眉思考中（没有说出答案）

妈妈：（很大声）不知道，就给我记住！

现象分析与结果

在场景一的对话中，妈妈的语言被省略了。但我们不难想象出，乐乐回家后，妈妈会怎样对宝宝进行针对性的指导。这也就产生了场景二中的情况：乐乐对妈妈的行为表现，有些不知所措。此时，妈妈为了加强乐乐的数学，便开始强制乐乐记忆。

其实，儿童从认识数字到形象的数再到抽象的数的理解需要一个逐渐累积、不断发展的过程。儿童的逻辑思维能力达到了一个怎样的水平，逻辑思维能力关乎宝宝的认识数字、唱数、数量对应、空间顺序等一系列的基础能力，又因每个宝宝存在的个体差异，这些都是教育者需要认真考虑的。而从学习途径来看，宝宝又可以分为三种类型：视觉型、听觉型、体觉型。

视觉型的宝宝对动手操作的游戏会更感兴趣，更敏感一些；做事会更有条理些，即儿童的逻辑思维能力发展较好。

听觉型的宝宝在语言能力方面擅长，喜欢唱歌，听故事，语言表达能力好，即形象思维能力发展较好。

在日常生活中，父母只要多留心，就会发现：其实，学习是一个很快乐的过程。这里，我们向您推荐几个思维训练游戏，促进宝宝的思维能力提升。
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生活中的逻辑思维训练游戏

分享游戏：父母一定跟宝宝一起分享过食物，比如吃桔子。父母可以在买回来时刻意只拿三个出来，告诉宝宝买了这么多，让宝宝给家里人分享，爸爸一个，妈妈一个，宝宝一个。分享的同时，父母加以提醒。游戏进行的次数多了，宝宝自然会领悟到其中的奥秘。

娃娃家游戏：娃娃是宝宝除同龄伙伴外最好的朋友了。跟娃娃游戏的过程也是宝宝自己一个学习的过程，带娃娃滑滑梯，给娃娃唱儿歌：“滑滑梯，你上我下不着急，上去好像坐飞机，下来安全要注意。你前我后不着急。”抽象的方位在游戏中会让宝宝更好的理解。

变“形”记：宝宝的小嘴可以把一块圆圆的饼干变成弯弯的“月牙”；两块半圆的积木拼一起就像宝宝最爱吃的饼干了；好玩的积木原来可以变出来好多东西：三角形的屋顶、三角形加长方形的小树；两个小圆放在一个大圆上可以变出一个娃娃来……形状的认知在游戏当中会让宝宝觉得有趣及了，不再是一个抽象的形状。

生活当中有很多种类似的游戏，如让宝宝一起收拾玩具，积木放一起；车（无论是小的还是大的）放一起；娃娃放一起；也许宝宝刚开始只是跟妈妈一起收拾，并不明白，可宝宝在过程中也会问“妈妈为什么也这样做呢？”父母不用刻意地告诉宝宝这叫分类，只要很明白地告诉宝宝那些物品的共性就可以了。

相比上学后从书本上学到的知识，生活经验中不断积累的知识学起来更快。妈妈千万别说宝宝不懂，只要掌握宝宝的兴趣点，宝宝会很乐意去学习，只要父母有意识的去引导和满足宝宝的好奇心。

同时父母也可以和宝宝一起进行纸面思维训练活动，让宝宝看一些优秀的幼儿读物，跟宝宝一边看图画一边玩游戏。

针对性的思维训练

方向顺序训练之顺箭头方向连线

这个活动训练可以培养和提高宝宝手眼协调能力及方向感知能力，锻炼宝宝的运笔能力及注意力。操作时按照各个箭头所指的方向用笔画连接，宝宝也可以涂上自己喜欢的颜色。

方向顺序训练之迷宫

通过找迷宫，增强宝宝的空间感知能力和计划能力。在迷宫图中，分别有表示“出发点”和“终点”的箭头标志。请从表示“出发点”的箭头开始，寻找从“出发点”到“终点”的路径。

方向顺序训练之数字认知、数序的训练

按照顺序把数字连接起来，通过游戏活动可以增强和提高宝宝的对数字的认知和数序概念的理解。完成连接数字后，还可以让宝宝涂上自己喜欢的颜色。

空间立体感、创意思维的训练

通过绘制各种图纹，增强宝宝的组合能力及创造性思维能力。

父母留心身边的教育契机，尊重儿童认知的发展规律，多设计一些适合宝宝的活动，帮助宝宝提高学习数的能力的锻炼逻辑思维能力，能更快的理解从形象转换到抽象的概念。

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