游戏是3岁前宝宝的主要生活内容，也是他的生活方式。

走进宝宝的游戏王国

·安徽师范大学教育科学学院束从敏

安徽亳州市幼儿园邢贯荣

在游戏中，宝宝的认知和情感获得发展，其他各种能力，如语言和社会交往能力也获得发展。如果不经意间破坏了宝宝的这种生活方式，造成的损失将是无法弥补的。

假装游戏

假装游戏在宝宝一日生活中有很多，比如，对着空杯子假装喝水、给玩具娃娃换尿布等，都是假装游戏。

随着宝宝的年龄增长，假装游戏逐渐从简单变得复杂：一岁半至两岁的宝宝，假装游戏大多是自己一日生活的简单重复；两岁时，宝宝的假装游戏变得复杂了些，不再是简单地重复自己的日常生活，而是对自己或他人的日常生活行为有了一定的概括，如他会拿起玩具电话，对着话筒说：“喂！你是谁呀？”然后进行一番“对话”，最后说“再见”；两岁多点时，他会把其他物品当成电话，如拿着一块积木打起电话来；两岁以后，宝宝的假装游戏变得更加复杂，他可能不仅仅去喂他的玩具娃娃，还会为娃娃做一顿美餐，这一游戏过程比较复杂，涉及洗菜、切菜、烧菜等一系列活动。所有这些都发展了宝宝综合自己生活经验的能力，使自己新的生活经验变得更有意义。

通过假装游戏，宝宝发展了丰富的想像力，有助于他对世界的把握，并且使世界变得更加丰富多彩。如同样一个空盒子，一岁左右的宝宝可能会用嘴去咬它；一岁半的宝宝可能把它当作百宝箱，把家里的小东西放进去；两岁宝宝也许会神气十足地把它当作帽子戴在头上；三岁宝宝也许会把它想像成信箱、快速汽艇、小鸟的家，或者其他匪夷所思的东西。

给爸妈的建议

鼓励、支持宝宝自发的假装游戏，适当时给予一定的建议，就是在帮助宝宝发展丰富的想像力。千万记住：不能强迫他干什么！

·给宝宝提供假装游戏材料。材料要丰富、卫生、安全，并且符合宝宝的年龄特点。给小一点宝宝提供的材料要比较形象，即与真实东西比较相象，如玩具锅、玩具勺。给大一点宝宝提供的材料可以随意，各种废旧物品、树枝等都是好的游戏材料，但不要提供过多的模型，这样会限制宝宝想像力的发展。

·给宝宝提供假装游戏的空间。空间要开阔，充满童趣，如墙面可以贴一些宝宝喜欢的小动物画，地上可以铺宝宝专用的塑胶地毯等。

·给宝宝营造宽松的心理氛围。宝宝游戏时，不能取笑他的假装行为，或不屑一顾。相反，应该尊重、支持宝宝的假装行为，和他一起做游戏。

说话游戏

您可能经常看到宝宝一边玩玩具一边自言自语，这就是宝宝创造性的说话游戏，是宝宝发展语言能力的主要途径之一。

这类游戏需要丰富的想像力，宝宝先要把自己想像成某个角色，然后按照角色行为说话。如在玩玩具熊时，宝宝会把自己想像成小白兔，和玩具熊说个不停。宝宝游戏中的语言可能是您平时说过的话，可能是他听过的故事中的对话，也可能是语言经验的综合和创造。总之，通过游戏，宝宝学习使用语言，为以后和同伴的正常交往奠定基础。

给爸妈的建议

·在宝宝会说话之前多和他说话，为他积累一些语言素材。和宝宝在一起时，看到什么说什么，语言要优美，要充满感情。不要以为宝宝听不懂就什么也不说。

·当宝宝会说话时，要和他多交流；当他遇到一个事物或情境想用语言表达有困难时，要给予一定的帮助。

·宝宝游戏时，您不妨扮演游戏中的一个角色跟他对话，激起他说话的欲望，培养他的语言表达能力。这种方式可以多用，比较适合宝宝的语言学习心理。

社交游戏

和同伴一起玩的活动就是宝宝的社交游戏，这对宝宝社会性发展具有巨大的价值。3岁前宝宝的社交游戏一般有两种：

1．有同伴在场，但各玩各的，彼此之间会受对方行为影响，如模仿对方的行为。

2．和同伴一起玩，可能共同玩一样东西，彼此配合进行游戏。

对于3岁前的宝宝来说，第一种类型的社交游戏较多，尽管看上去他们之间互不交流，但以这种松散的方式在一起玩，宝宝互相模仿着。研究者发现，两岁的宝宝通过观察同伴学会了许多技能，如学会了如何谈判，这是宝宝学习社交技巧，如妥协、互惠等的最好途径。

给爸妈的建议

让宝宝有机会与同伴进行交往非常重要。您还需要记住：当宝宝之间发生冲突时，不要急于帮助解决，冲突正是发展宝宝社会性的重要契机。有了冲突，他们要么不欢而散，要么有人做出让步。如果不欢而散，宝宝会体验到互不相让所带来的后果。对于还想和小伙伴一起玩的宝宝来说，他会想办法解决冲突，或者让步、或者协调。解决冲突本身就是宝宝学习社会交往的过程。

您要记住：游戏正是宝宝非常想做的事情。而且自发的、不停的游戏正是他不断发展的最好标志。爸爸妈妈，快来支持宝宝的游戏吧！

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