古代儒家对应的有“五常”，即“仁义礼智信”，现在，再加上“刚、强、勇”，大概可以构成“中国式”懂事的基本内涵。有人年纪轻轻，就很懂事了，有人活到老，还不大懂事。
一般来说，孩子一般是10岁后就会达到智力和情绪正常，也就是说，达到了可以懂事的年龄。
如果孩子的家庭成长、教育环境，比较好，一般也就是五六就开始初步懂事一些事情了，等大一点就会很懂事，理解别人的感受和处境，做出自己的让步，并体谅他人的难处和不易。
2怎么教孩子懂事
1， 礼貌的表达需求
使用礼貌用语：“请”，“谢谢”，“对不起”
从6个月开始吃辅食起，我们开始教孩子宝宝手语。这时候她们开始慢慢听得懂了，但到可以用语言表达还有很长时间，受过手语训练的孩子很少大喊大叫，大部分时间可以安静地通过手语交流直至可以用语言表达。我最常用的手语：吃饭，喝水，还吃，饱了，困了；请，谢谢，对不起！
2，树立时间观念
户外活动
在外面玩儿得开心，小家伙都不愿意回家有没有？如果准备回家，给她一个准备的时间。“宝贝，我们要准备回家了，你还想玩几分钟？2分钟还是3分钟？”当她做好选择后，用手机给她上闹钟，看着她的眼睛，跟她确认她说的时间，“3分种，好的，妈妈上闹钟了，闹钟响了我们就回家啦。”一定要确认她说“好的，我知道了”。通常，闹钟响了，孩子会乖乖回家。如果闹钟响了，孩子还会闹，不需要吓唬她说我走了，或者不要你了之类的。还是看着她的眼睛，坚定地告诉她：“闹钟响了，3分钟到了，我们马上回家。”
良好的作息时间
很多宝宝准时睡觉很难。我家老大小时候就是，晚上9点到11点睡觉属于正常，周末爷爷奶奶来的时候，甚至有过晚上11点还要去外面遛弯儿的时候。所以后面的三个孩子，我们坚决训练按时哺乳，按时睡觉。从老三开始，我们成功地把孩子们的作息调整到晚7点30-早7点。晚上7点开始，我们上好计时器，10分钟收拾玩具，20分钟睡前故事，7：30上床躺好，晚安拥抱之后，关门睡觉。
3， 给孩子一个选择的空间
孩子到两岁左右，最喜欢说的就是“NO”，这是她们有了自我意识，有思想，是长大的表现。如果这时还像对待小宝宝一样只给孩子一个选择，得到的答案肯定会是“NO”！
这时，我们会尝试给孩子2选1的机会：
“你想看《天线宝宝》还是《巴巴爸爸》？”
“你想吃苹果还是西瓜？”
“你想玩儿5分钟还是7分钟？”
“你想睡觉还是去椅子上安静？”
“你想跟爸爸去奶奶家还是跟妈妈在家？”
“你想穿这件衣服还是自己去选一件？”
“……”
4，吃东西必须在餐桌
从6个月开始吃辅食，只要吃饭就坐在宝宝餐椅里。
从6个月开始，除了食物泥需要喂，其他食物全部自己用手抓着吃。这样可以锻炼宝宝的手眼协调能力和小肌肉群。宝宝基本上8个月开始拒绝喂食，都要自己吃，9个月开始完全可以喂饱自己。
2岁以后，不可以剩饭
盛饭前会问宝宝：“这些可以么？是不是太多了？你可以吃得完么？”一旦开始吃，盘子里的食物必须吃完，否则不可以下桌。
每一种食物都必须吃，不喜欢吃的食物，几岁吃几口，5口封顶。
从9个月开始，每天只有三餐，如果正餐时间拒绝吃饭，可以，等到下一餐再吃。每个孩子都有过2～3次饿肚子的经历，好的结果就是每个孩子都可以准时上桌吃饭，自己吃并且不挑食。
外出就餐，给孩子准备一些她们喜欢的玩具，蜡笔和纸，故事书……让孩子娱乐的项目。
5，如何面对哭闹和耍赖
家里：计时器依然是好帮手
面对无理取闹，或者哭哭唧唧的倾诉方式，我会拿出计时器，告诉她：“抱歉，看到你现在很伤心，但是你这样讲话，我听不懂你想说什么，请你去你房间或者安静椅去安静（几岁几分钟），等计时器响了，你哭完了，可以好好讲话了，再来告诉妈妈你想说什么”。
如果两个人争吵，抢东西，告状，也是同上的处理方式，请两个人一起去安静。时间到了，如果愿意两个人和好，互相道歉，就可以出来了。否则在房间里继续再一次几岁几分钟的安静反思或者调整情绪。
3想要孩子懂事早 父母必须懂这些
1、立规矩要严肃，不要大吼大叫，更不要嬉皮笑脸
【现象】 “你看你像什么样子，乱扔玩具，找打吗？你再乱扔我就揍你啦。”当爸爸看见4岁的儿子又乱扔玩具时，冲着儿子大吼。这位爸爸给孩子立规矩了，但这样的做法有效果吗？
【建议】 大吼大叫比声音，以此来给孩子立规矩是没有多大作用的。家长在给孩子立规矩时要严肃，不要大吼大叫，更不要嬉皮笑脸。家长可以把立下的规矩写在纸上，定下一条就写一条，贴在孩子经常看见的地方。写第一条时孩子可能不会重视，立的规矩多了之后孩子就会慢慢地遵守了。
2、规矩必须遵守不分时间场合
【现象】 “你看，你又在家里乱扔垃圾了，赶紧把橘子皮扔进垃圾桶里。”当孩子在家里乱扔垃圾的时候，家长及时制止了。但当孩子在街上乱扔果皮时，家长却对孩子的行为没有任何表示。
【建议】 此一时彼一时的做法，你觉得会有效吗？立下的规矩就必须遵守，比如不许乱扔垃圾，不仅仅是在外面要遵守，在家里也一样，在自己的房间也一样，不能家里一套外面一套，今天一套明天一套会让孩子无所适从。
3、惩罚得要及时违反规矩一定要马上指出
【现象】 孩子A把孩子B推倒在地，并且打了起来。这时，孩子A的妈妈过来，一把拉过自己的孩子，说：“你跟我回去，看我怎么收拾你！”大人在这时其实是想告诉孩子——“不能打人，你做错了”，但这位妈妈的做法却没能把这个规矩成功地传达给孩子。
【建议】 孩子违反规矩一定要马上指出，不要用“回家再收拾你”之类的话来敷衍带过，这样会让孩子形成侥幸心理，慢慢地规矩就会丧失约束力。更重要的是，当孩子之间发生较为激烈冲突时，家长应该及时分开孩子，并且倾听孩子诉说事情原委，如果是自己孩子引发冲突在先，必须当场领着孩子给被打的孩子道歉。
4、规矩不要太泛，要简单易懂且具体直击要点
【现象】 “赶紧写作业”、“快点睡觉”、“别看电视了”……这类简单的话语不少家长用过且现在还在用着。至于效果嘛，未必就好。
【建议】 为什么效果不佳？这样的规矩说得太泛了。家长给孩子立规矩，不能太泛，而要简单易懂且具体直击要点。因为小孩的自控能力不强，规矩明确才能让他记忆深刻。比如吃完饭要写作业，应该改成晚上7时-9时要写作业。
5、骂孩子笨不知多些肯定的赞扬
【现象】 女儿考试成绩差，着急的妈妈口不遮言，“你怎么这么笨？这么简单的题目都不会，平时叫你好好读书你不听。”妈妈借机告诫女儿平时要好好学习，但是这样的教导有时会起到反效果。
【建议】 家长直接骂“你怎么那么笨”、“你傻啊”，说多了，孩子会在大脑里潜移默化地认为自己“我就是个笨蛋啊”、“考试不好都是因为我笨啊”、“别努力学习了反正我笨”。家长应该多些肯定的赞扬，找出孩子试卷上表现比较好的地方，比如有道题目很难，但是孩子做对了，“你做得很好”、“你可以的”，这些都能增强孩子的自信心。
6、灵活应用规矩，不违背原则的前提下可适当调整
【现象】 “还没写完作业，不能玩！”很多家长面对孩子在作业时间要求玩耍的行为一口否决，但孩子又哭又闹，还是不写作业，怎么办？
【建议】 规矩是死的，人是活的。给孩子立下规矩，还要灵活应用。“规矩不是一条绳子绑住孩子，而是在地上画一个圈，孩子可以有活动的范围，但不能踏出圈子以外。” 当孩子提出要求时，家长可以在不违背原则的前提下适当地调整规矩。如果孩子在写作业的时间提出想出去玩，这是可以的，但是必须与孩子协定这份作业什么时候要做完，如果没有遵守约定就要接受惩罚。
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