孩子到了一定地年龄就喜欢模仿别人的行动。始于两岁，在三岁可能到达顶峰，当你在做家务的时候他在一旁也不知道是帮忙还是捣乱的跟着做。往往这个时候家长会想办法将孩子隔离开。其实家长这样虽然是省了做家务的麻烦，但是却又给自己添了锻炼孩子手脑结合的麻烦。和不就这样一举两得了呢？

以表扬的方式让孩子做家务

孩子想要帮忙的时候你可以让孩子先象征性的做一下，发现优点什么的就夸奖。在你的表扬下，他会对做家务更感兴趣，还会在做家务的过程中不断向你提出问题，比如，为什么要这样做，怎样才能做得更好等等，渐渐地，你会发现小小的他已经养成爱劳动的习惯，将做家务当成了一种乐趣。

以“榜样”的力量带动孩子

电视上经常出现“穷人孩子早当家”的故事，这时大人就可以不失时机地告诉孩子：“看，电视上的小朋友多懂事啊，这么小就帮爸爸妈妈做事。”然后就跟他讲故事里小朋友的故事，以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育，对孩子来说会产生很大的影响，使他从小就懂得热爱劳动是光荣的事情，这样有助于孩子树立爱心，学会关心、帮助人。

和孩子一起玩“过家家”游戏

从玩具店里买了一“锅碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上将玩具的“架子”搭起来，像一个小家庭一样，然后让孩子当家长，和他一起玩过家家;如果是女孩就让她当布娃娃的妈妈，她上班、做饭、带孩子上医院等，让她亲身模拟体会，从小懂得做父母的艰辛。现在的孩子都是独生子女，很难体会父母为他付出的一切，让他经常做做“父母”，这种“亲身体验”，会帮助他成熟，学会孝敬父母，自觉为父母承担家务。

以“失误”的方式启发孩子

家长在面对孩子的时候其实有时候比必要做的那么完美，有的时候故意出些小失误，然后寻求孩子帮助，会让孩子有中被需要的感觉。可以增强孩子的自信心和责任感。孩子是很爱表现自己的，尤其是得到爸爸妈妈的认可。这个时候一定要以表扬为主。挑毛病什么的都是长大以后的事情了。

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