中班学习故事：漂亮的印染画

在欣赏完我的印染作品后，孩子们迫不及待地想动手试一试，佑佑按着我折叠的方法把大正方形折成了一个小三角形 ，佑佑把三角形尖尖的一头往红色颜料里一蘸，很快，宣纸上就印染上了红色，她再把白宣纸往黄颜料里按下去，一张宣纸上都蘸满了颜色，然后她小心翼翼地将宣纸一层一层打开，平铺在报纸上让宣纸干，一切都是很顺利地进行着。她饶有兴趣的欣赏着自己的作品，这是她发现在两种颜色的交接处出现了橙色，并且跑到我跟前把这一发现对我说。于是我和她再次做了一次实验，把红色和黄色颜料混在一起，验证了这两种样色融合在一起会变成橙色。
无论是哪个年龄段的孩子，玩颜色无疑是一件快乐的事情，用宣纸进行印染画孩子们还是头一次尝试，因此兴趣很浓厚。从佑佑的表现中可以看出，她很喜欢这样的玩色方式，能在老师的示范引领下独立完成印染作品，在展示作品后能认真欣赏自己的作品，感受自己作品的美。就是在欣赏的同时她又有了新发现，红色和黄色混在一会变出了橙色，并乐意把自己的发现与老师一起分享，在好奇心的驱使下，她再一次进行试验，验证结果。《指南》中艺术领域中也指出：“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。”这一过程中，佑佑不仅进行了印染艺术的创造，更难能可贵的是她在细心的观察中，发现了两种颜色混合后产生的一些新变化，激发她对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，从而进行再次的尝试，验证，总结经验。
印染画是美术活动中比较新颖的一种表现、创作形式，孩子们对印染画意犹未尽，虽然它是美术活动，但是在这创造过程中却融合了很多科学方面的元素。作为老师我们应该为孩子们创设更多的条件，让孩子在区域活动中继续进行更深层次的探索，例如我们还可以提供多种颜色，让孩子在印染过程中发现更多的两种不同颜色混合后发现的一些新变化，真正做到让孩子在“玩中学，在学中玩”。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/zaojiao/1163009.html

相关阅读：