研究显示“5-6个月开始，婴儿对新鲜的玩具特别感兴趣。以后，只有他感兴趣的东西才能引起他的注意。婴儿在愉快的情绪下做什么事都积极，也乐于学习，而情绪不好时则什么也不听、不学、不做。”

　　孩子的兴趣看起来比大人还简单，那就是愉快的情绪。如果想要孩子爱读书，那家长就要让孩子感觉读书是愉快的，如果想孩子爱吃饭，那就要让孩子觉得吃饭是愉快的。

　　强迫孩子，逼迫孩子，把吃饭、读书当成任务，只会让孩子产生逆反情绪。只会让孩子更讨厌吃饭、讨厌读书。

　　原本是让自己愉快的事，变成了任务，而又产生了抵抗的情绪，他们不再去做，也是可想而知的。

　　孩子迷恋打游戏，家长可以尝试不露声色的将游戏作为一个惩罚的手段。如果孩子做错了事，就罚他去打游戏，必须连续打10个小时，如果打不够就再惩罚再打12个小时。如此几次，对孩子而言，游戏意味着负担和惩罚，是一件必须完成的任务。这其中的乐趣必然减少，可以帮助孩子戒掉游戏瘾。

　　限制孩子，会让孩子觉得限制的这件事实神秘的、有趣的，这样只会让孩子加深对这件事的迷恋。

　　想要孩子厌烦一件事，就去强迫他。

　　研究表明：“婴儿在愉快的情绪下做什么事都积极，也乐于学习，而情绪不好时则什么也不听、不学、不做。这种情绪的作用在幼儿身上表现的同样明显，所以，为了使各项教育活动取得良好效果，必须让孩子保持积极的情绪状态。”

　　注意孩子的情绪，避免大人的强权和强迫。

　　调动起孩子的积极性，让孩子体会到轻松愉快，比大人的监视、无休止的唠叨、权威式的要求，要有用的多。

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