中班学习故事：我来比一比

xx选择了很多的绿色积塑，他将它们一个连接一个的拼插在一起，拼插很长之后他开始手指指着积塑从上往下点数，“1、2、3、4、5……”数到10之后，他将10以下多的玩具拆了下来放回玩具框。然后继续用同样的方法先选择10个同种颜色的积塑拼插成一长条，拼了6条之后，他参考图片上的玩具造型，将自己拼的玩具按照图上面相同的位置摆放好。xx放好之后，他开心的喊老师也看看他的拼的玩具，他说：“老师，你看我拼的，我拼的和这张图片上的一样的哦！”
《指南》中科学领域指出“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”和“能对事物或现象进行观察或比较，发现相同与不同”xx在今天的活动中，可以看出涵涵能够比较准确的掌握10以内的点物对应,并且点数和按数取物掌握得都比较到位。
xx在整个操作活动的过程中，非常认真，细心，具有比较好的学习品质。虽然他旁边的小朋友在玩的时候讨论的声音、嬉笑声都很多，但是xx一次头也没回，专注的学习品质值得小朋友们学习。而且对操作的结果要求比较高，这一点在平时涵涵的表现中也可以看出来。
孩子对于数的掌握，可以通过生活情境，或者游戏情境的创设引导幼儿积极、主动地参与到其中。以后的数学区活动中，我们可以继续创设一些中班幼儿喜欢的情境性游戏，希望让幼儿对数的掌握更好！

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