大班学习故事：娃娃家姐姐成长记

观察实录：
做好游戏计划书后，晖晖、欣怡和苗苗一起来到了娃娃家，她们先为娃娃家里增添了一些灶具、餐具，苗苗挎着小包出门了，晖晖开始摆弄起厨具，欣怡抱着娃娃。“咚咚咚，咚咚咚”我叩开了娃娃家的门。
师：“我来做客，今天你们家里好安静，娃娃好乖。”
欣怡见状热情的招呼我坐下：“是的，娃娃现在睡着了，所以我们说话要小声点。”她边说边手里比划着动作。
晖晖： “嗯嗯，吵醒了，娃娃就要哭的” 晖晖接着欣怡的话。
师环顾了一下家里的环境：“那我们就轻轻的说话，咦，今天就你们俩在家吗？
欣怡回道：“我今天是娃娃的大姐姐，她（晖晖）是娃娃的小姐姐，我们的妈妈出去买菜了，还没有回来了。”
晖晖说：“水烧好了，我来给娃娃冲奶粉。”话音刚落，她打开罐子做了一个舀奶粉的动作，然后提起水壶，将壶口45度角对准奶瓶口，将水倒进奶瓶里，接着动作娴熟的摇晃了几下，“奶粉充好了，快点给娃娃喝。”她边说边将奶瓶递到欣怡手中，欣怡一手接过奶瓶，一手把娃娃抱在怀里托着，将奶瓶送到娃娃嘴边。一会儿，晖晖又从锅里盛出一碗食物，递给欣怡手里，欣怡一勺一勺的继续喂着娃娃。
行为分析：
《指南》社会领域在人际交往目标中指出：“愿意与人交往，并与同伴友好相处。”其中这样说道：“5-6岁的幼儿在游戏活动中能活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。” 在本次游戏中，晖晖和欣怡都有较强的角色意识，她们对自己所扮演的游戏角色概念很清晰，任务分工也比较明确，欣怡主要负责在家照顾娃娃，晖晖则负责在厨房里给娃娃烧饭做菜，苗苗妈妈则去上班购物。在今天游戏的过程中，发现晖晖对照顾娃娃的细节做得很像模像样，这与晖晖的日常生活是息息相关的，今年初，晖晖妈妈为她新添了一个小妹妹，可能是耳渎目染的缘故吧，晖晖对冲奶粉的流程显得尤为熟练，对娃娃的照顾很贴心。
后续调整：
在评价游戏的时候，请晖晖来介绍自己游戏的经验以及游戏中发现的问题，可以相互讨论、借鉴，让其他小朋友的经验丰富起来，创新出更多的游戏主题内容。

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