世界很大，学校很小，教科书的世界更小，学生将来要面对的是广阔的世界。中学阶段孩子开始独立地阅读思考，拓宽自己的视野，养成良好的阅读习惯将对未来的工作产生积极影响。同时，阅读课外书是培养孩子阅读能力的重要途径。阅读能力是孩子的一种重要技能，无论对于应试还是未来的生存发展，阅读都是一种非常有必要的学习方式。
然而，现如今有些父母为了让孩子有更多的时间学习功课，为了不使孩子因读课外读物而导致学习成绩退步，会采用种种方式阻挠孩子阅读课外书籍。据了解，有的父母为了不让孩子读“课外书”，甚至采用打骂手段。
喜欢读课外书的黄阵向他的同桌借了一本厚厚的小说，说好五天后就归还，但是五天后，黄阵还说书没有看完，要求再续借几天，可几天过去后黄阵仍未归还，还支支吾吾的，黄阵的同桌以为黄阵想赖着不还，就把这事告诉了老师。老师向黄阵一了解，黄阵竟哭了起来，说书已被他妈妈撕碎了。
原来，他的妈妈一直反对他看“课外书”。那天放学回家后，他一头钻进他的房间，关上门，埋头读那本小说。刚巧他的妈妈想让他帮忙做件事，连叫几遍他都没听到。等妈妈推开房门看到儿子又在看“课外书”，而且看得那么入神时，火气一下子就上来了，一怒之下就把那本小说给撕了……
不可否认，这些阻挠孩子看课外书的父母的初衷也是为了孩子好，他们担心孩子多读课外书会“野”了心思，冲击孩子读“教科书”，从而影响功课、影响学习成绩，这是许多父母不让孩子读“课外书”的主要原因。其实，父母们的这种担心是没有必要的。因为，孩子们懂得他们的主要任务是学好功课，考试要考好，不会因为喜爱读课外书而放弃学习。即使有个别的孩子因为痴迷于读课外书而影响了学习，也是可以引导的。父母反对孩子读课外书的另外一个原因可能是担心孩子多读“课外书”会偏科。其实不然，多读点课外读物不但有利于提高孩子的语文水平，而且从课外书上孩子可以学到各种各样的知识，包括书本上学不到的东西。
事实上，十二三岁的孩子，正值智慧突破的时期，他对知识有强烈的好奇心与需求感，如果父母从中阻挠、限制，不但不会提升他对课业的学习意愿，反而可能中断了孩子的学习机会。而且，在学校时因为各学科的学习压力，孩子几乎没有时间读课外书，回到家里做完功课，父母又不允许孩子读课外书，等到了放假，父母们还是让孩子死读课本……父母的初衷是不希望课外书耽误孩子的学习时间，可是孩子没有足够的阅读量，阅读理解能力上不去，语文阅读成绩举步维艰，作文水平停滞不前，一些需要有良好的理解力才能获得高分的学科也深受其害，更谈不上个人素质的全面发展了。
其实，“课外书”是“教科书”必不可少的补充和拓宽。不错，学校教育是人们获得知识的主要渠道，但主要渠道并不是唯一渠道，它不可能面面俱到，因为教科书的内容不可能也无法无所不包，这就得靠其他渠道来补充，课外读物就是它最好的帮手。
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