思维方式是个很大的话题，通常我们说思路决定出路。也就是我们如何去看待问题，如何想出处理方法，如何去执实施。为什么世上的人行事，千差万别？思维方式的不同形成的。

我们中国的保守教育往往注重学问性问题的处理，忽视了人类的、社会的、人性的问题的处理。就像有名的《10万个问什么》回答的全是学问性的问题，孩子懂得学问很多，而对于社会人性方面很少，我们的孩子理论学问很丰富，实际动手能力却很差。很多家长更是功利性的教育，必须要考多少分，必须要考上什么样的大学，只需成绩好，只需能考上好学校好象就万事大吉了，然而无数现实告诉我们，仅仅有个好分数好学校还是不够的，因为社会并不只仅认同一个高分、一个高学历，最重要的实际的工做能力。这是家长、学校社会对孩子教育的误区，正是因为这种言传身教，影响了下一代的素质建设。那么首先我们要理顺的是思维方式，即我们通常思考问题的方法有哪些？哪些是对的哪些是错的？以及把这些方法，用故事或是游戏或是现实附以科学的易于接受的方法，让孩子学会用本人的头脑去思考问题，处理为什么。

正确的思维方式有：
1、在过程中勤奋比仅仅追求结果更重要。

2、信奉可能性思考，不要对新的事物凭本人的老的经验和习惯一棒子打死。

3、要能够容忍别人比本人强，有比本人强的是好事，能够给本人更大推进力去超越或是跟进。

4、要学会与人合做共同完成一件事情。要知道与人合做是应该是一件非常愉快的事。

5、要能站在别人的立场想问题。假设本人是对方会怎么办？这样会使理解变得容易。

6、要懂得有了好东西与人分享是一件快乐的事。而且要学会分享的方式和方法。

7、乐于助人、尊老爱幼、言行一致是美德，是值得赞扬的。

8、遵纪守法、守诺守时。

9、要学会去发觉并分结事物的规律，事上很多事物是有规可循的。

10、要学会逆向思维。

11、要学会辩明事非善恶，并学会应付。

12、要学会自我保护和基本的自救。

13、要学会原谅和宽大。

14、要养成好的生活进修习惯。

15、要能够正确面对遇到的困难和波折。

16、要用发展变化的眼光看待问题。

17、要学会一分为二的看待问题的多样性。

错误的思维方式有：
1、只追求结果，不讲究过程。所以社会上才有这么多，为了利益不择手段的人。一个社会如果多的是这种人情世故，这是个悲哀的社会，生活其中的人也不会感到幸福。

2、偏激，绝对的思考方式，只唯自我、排斥他人就会形成固执地性格，偏执的行为，不能听取他人的意见，只能听好的，不能听坏的。

3、嫉强妒能，勾心斗角，最后往往成为历史上“堡垒最容易从内部打破”的明证。

4、喜欢表现自我，逞强好胜，单打独斗。往往成为团队抛弃的独行侠。

5、损人利己，不顾他人利益和感受。

6、独占欲强，过分独占，往往获得了物质，得到了人心，最后众叛亲利，所谓“财散人聚，财聚人散”也。

7、冷漠无情，六亲不认。失却了做人最本质的东西，人是有感情的动物。

8、违法乱纪，无法无天。则多行不义必自毙。

9、不善于分结，不善于进修。否则，会在同一块石头上跌倒多次。

10、一根筋的思考和办事，不知变化，不懂变通。

11、是非不明，易上当，易被坏人利用，丧失了做人最基本的道德观，何其为人？

12、不懂基本的生存，无法与人打道，无法在社会立脚。

13、仇恨是人类最大的敌人，人类的许多最严峻灾难往往都是由仇恨引起。

14、不懂如何生活，不懂如何照顾本人，这类人往往在生活或是身体上出严峻问题。皮之不存，毛将焉附？身体是革命的本钱，本钱不在，如何运营人生？

15、心理脆弱，面对困难时，易逃避，易形成放弃，半途而废或者悲剧。

 

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