欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法！
记忆资讯 | 提高记忆力 | 增强记忆力 | 右脑记忆方法 | 右脑开发训练 | 手机版
记忆力训练 记忆法 记忆术 记忆宫殿 右脑开发 速读训练 思维导图 学习方法 高中 高一 高二 高三 高考 大学
注意力训练 超右脑 左右脑 最强大脑 全脑速读 快速阅读 思维模式 学习计划 初中 初一 初二 初三 中考 专业
吸引力法则 潜意识 催眠术 潜能开发 速读教程 励志名言 经典语录 电子课本 早教 幼教 幼儿 作文 词语 句子
国外早教 名人育儿 行为习惯 儿童心理 性格培养 情商德育 才艺培养 健康育儿 营养美食 性别教育 学前教育 入园入托 幼儿园教案 胎教知识
逍遥右脑 > 早期教育 > 父母学堂 >

“急”父母应当如何教育孩子？

编辑: 路逍遥 关键词: 父母学堂 来源: 逍遥右脑记忆
　　在孩子的成长过程中，有些父母会觉得孩子总是反应慢、做事磨蹭，妈妈们经常会说“准备离开?！”“怎么还在玩？现在都几点了！”“好了没？要走了！”。可到底是你太急？还是孩子太会拖？让我们一起来看看吧！　　检视篇：急惊风父母VS。慢郎中孩子　　Check1、你是“急”父母？　　孩子玩具收得慢，会忍不住过去帮忙收。　　孩子吃饭拖拖拉拉，会认为妈咪来喂你比较快。　　每天都在对孩子说“赶快”、“快一点”！　　孩子自己穿衣或穿鞋的过程，经常让你等得很不耐烦。　　不论吃什么、穿什么、买什么…，总是主动帮孩子做决定。　　超过3个以上符合，请妈咪要思考一下，你留给孩子的时间是否总是太短、太急促！　　催促，对孩子的负面影响　　不经易脱口而出的催促却可能造成孩子的学习危机！对于正在学习各种事物的孩子来说，赞美是他们建立自信心的重要基石，然而你的催促、不满意，极可能让孩子出现以下的负面表现：　　1.不专心；因为他对去经常在专心学习时被人打扰、被人催促，造成他有随时随地会被人中断的危机感，因此不容易专心去做事情，会经常表现出分心、三心二意的态度。　　2.不持续：因为不专心，就不会在做事的过程中发掘趣味，因此变得对事物没有耐心，做什么事情都有不容易持续的问题。　　3.不独立：催促的语言经常伴随著不满意的成分，敏感的孩子往往更加没有自信，久而久之，他会习惯等大人来帮他完成事情，以免多做多错，也会比较没有责任感。　　4.不主动：当父母“急”习惯了，通常会变成自己来比较快的结果。于是父母决定了孩子起床、出门、洗澡的时间，因为反正到时候有人会像闹钟般地准时催促他，孩子因此逐渐丧失自动自发的能力。　　Check2、家有“慢”孩子？　　我的孩子生活大小事，凡事要人催。　　家中宝贝缺乏实际的生活自理经验。　　对于大人的催赶，经常是嘴巴回说“好”，却没有实际付诸行动。　　面对较困难、不擅长或不好玩的事会出现逃避、不想做的反应。　　在接收到新事物或新指令时，都需要时间调适一下才能进入状况。　　若超过3个以上符合，面对家中“慢”孩子，妈咪要多体谅并配合，透过适当的沟通与教养，亲子关系会更和谐。　　孩子老是慢吞吞的原因　　在谈解决办法之前，家长必须先了解孩子拖延的原因。其实孩子大部分是无意的，有意拖延的因素也占一小部份。　　1.天生慢吞吞型：天生气质属于趋避性比较避的，适应度比较低的孩子，他们接收到一个新事物或新指令时，都需要时间调适一下才能进入状况。　　2.注意力分散度较低：注意力分散度较低的孩子，因为专注于前一件事，无法在接获一个新指令时，马上回神来处理，也会给人慢半拍的感觉。　　3.感觉动作失调：由于社会的变迁，目前感觉动作失调的孩子比例不低，清况较轻者常见手脚笨拙，做起事来会有慢吞吞、杂乱无章的现象。　　4.缺乏时间观念和次序感：5足岁以下的孩子，还没有明确的时间观念，如果家长经常用“限你10分钟内做完”这类指令来要求孩子，孩子不明白10分钟到底有多长，因而会让家长觉得他们爱拖延。　　5.缺乏生活自理经验：大人保护过度及父母过度代劳，这类型孩子因为实作经验少，一旦要独立做事时，就容易显得笨手笨脚、慢吞吞。　　此外，父母个性太急而主观认定孩子拖拖拉拉；从小让孩子过度自由，孩子习惯不动手不动脑做事，造成凡事懒散、拖延的不良习惯；或者孩子对该做的事缺乏兴趣或觉得困难，只要遇到没兴趣的事就用“拖”来逃避；这些情况则属于有意拖延。　　学习篇：急慢之间的教养哲学　　“急”父母必修“慢”教学　　你也是一天当中多次说著“快一点”这类催促语言的父母吗？请你想一想，为什么会需要催促孩子？催促往往是时间紧迫的意思，是孩子的时间不够，还是大人的时间不够？而且孩子有因为你的催促而快一点，或者更快学会一件事了吗？如果没有，为何还要不厌其烦的继续催赶呢？　　换句话对孩子说吧！“慢慢来，我等你。”这句话说起来不难，也请家长实际试著这么做。放慢你的思绪与脚步，给孩子多一点学习与玩乐的时间，多花一点时间陪伴孩子做他想做的事，让我们和孩子一起学习与实践慢工出细活的道理，并从中获得宝贵的经验及无价的快乐。　　尊重孩子的先天气质与个别差异　　每个孩子与生俱来有他自己独特的特质，我们称之为“气质”。每个父母都应该培养对孩子的敏感度，要从细微处去观察孩子，发现孩子的先天气质，如果孩子做每一件事都是没有理由的“慢”，那很可能他先天就是所谓的“慢郎中”；或许他的大脑思考比别人要多一些时间，或许他在思考时会比别人想得更多，或许他需要一定成度的喘息才能做出反应，这些都需要父母的了解与包容。　　此外，孩子有个别差异，发展快慢各有不同，而根据0～6岁婴幼儿发展历程来看孩子大约在2岁前后，是独立自主性最强的时期。这时期的孩子比较自我，会很想自己把事情做好，例如想自己穿鞋、穿衣服等，此时父母若不给机会或是足够的时间学习与练习，那么孩子日后可能会干脆要你帮他穿，因为你总是嫌他做得慢、做得不好。　　事有轻重缓急，若是在有时间性的情况下，像是上学、搭高铁、看表演等事情，就要事先提醒他避免迟到；而若非紧急事件，例如吃饭、洗澡等，不妨就让孩子自在轻松些，父母可以不用催促他，让他自己选择完成的时间。和孩子之间维持良好的互动，不要让亲子关系因催赶、怒骂变得紧张兮兮。　　执行篇：不疾不徐10点学习　　刺激感觉动作的协调发展　　1.掌握0～6岁的关键期：孩子0～6岁之间神经系统和感观知觉的发展良好与否，是他将来各方面认知学习是否良好的重要基础。所以父母在这段时期，应提供适当的活动空间和机会，来协助孩子的感官知觉及动作连结发展。　　2.养成良好的生活习惯：孩子的习惯常规养成从小开始，父母自己就要先做好榜样，例如吃饭前要先洗手、睡觉前一定要刷牙、起床后将棉被折好、不边看电视边吃饭、玩具玩完归定位…，让孩子学习你的好规矩。　　3.给予生活自理的机会：从学龄前开始，就要依孩子的年纪与能力，让他学习打理自己的生活，如自己吃饭、穿衣、收拾玩具…等，家长要适当鼓励并教导孩子自己做到。　　建立时间观念和次序感　　4.从生活教育建立起：5岁以下、还看不懂时间的孩子可利用生活教育教导时段观念，例如吃饭前要把玩具收好，出门吃前要先做什么事？吃完饭后可以做什么…等等，可以建立孩子的次序感和时段观念。　　5.改变你的教养模式：大人和孩子的时间观念不同，若你希望孩子能早点上学，最好的方法是和孩子一起早点上床睡觉并提早起床，给孩子充裕的准备时间，父母就不用心急，这是解决问题并防止自己发脾气的好方法。　　6.改变亲子对话方式：父母凡事催促，除了孩子“拖”之外，也源于父母自己的“急”，和不恰当的教育习惯。若孩子真的需要人催时，把“快一点”改成“现在8点?！”要出门时问他“出门之前该做哪些事啊？”他如果说不出来，可以把该做的事先叙述一遍，并请他复述一遍再去进行。　　“急”父母请以身作则　　7.做好自己的时间管理：学龄前的孩子并没有时间规划的能力，生活节奏大部分仰赖父母的安排，因此幕府最好在催促孩子快一点之前，先将自己的生活计画好、时间管理好。　　8.别拿高标准面对孩子：如果你是急性子的家长更应该谨言慎行要求孩子的标准。每个孩子都是经过完整的历程：探索、发现、学习，才能将所学的事情运用出来，这是父母急不得也催不来的，请小心别扼杀了孩子的学习乐趣。　　9.提供充分的学习时间：给孩子足够的时间和空间去学习，“错中学”为他预留第二次学习的机会，甚至三次比两次好，让孩子花点时间去思考、去体验挫折，有经过“完整学习内涵”的孩子才能有比别人“快”的优势！　　10.别让快一点变口头禅：大人不经意的言语或行为，很容易打击到孩子的信心，如果孩子已经表现的不错，千万不要有口无心地再催促孩子，或者在其他人面前数落他，这些都会让孩子无所适从，没了自信心。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/zaojiao/1260646.html

相关阅读：

推荐阅读

相关阅读