当宝宝开始接触数字时，数字就像一连串抽象的符号浮现在他们的脑海里，如何让这些符号变成具体的概念，需要的是一个优秀的启蒙者。利用日常生活中唾手可得的人、事、物，便是最易学且有效的资源。

　　对于宝宝而言，初来这个世界，一切都还在摸索之中，一切事物无不令他们感到新奇，虽然懵懵懂懂地生活着，但是只要照顾者给予开启潜能的钥匙，他们很快就能学习上手。数学本身具有逻辑性和抽象性的特点，因此它对儿童抽象逻辑思维能力的发展，具有独特的促进作用，或许你会怀疑，宝宝还小，怎么学数学逻辑？其实启蒙阶段的数学与日常生活有直接的关系。

　　在宝宝生活的世界中，周围环境中的各种物体均有一定的数量、一定的形状，而且大小也各不相同，并以一定的空间形式存在着。对于0～3岁的大部分宝宝而言，适合学习的包括10之内的数、几何形状、对称等，而适合学习的逻辑项目，则包括分辨大小、配对、序列、分类、因果等。

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　　了解了宝宝适合学习的数学逻辑项目后，相信你会有这样的疑问：宝宝多大时，才可以开始为他进行各种数学逻辑项目的启蒙？

　　从3～4个月大开始，宝宝有固视的能力，从这个阶段开始，让宝宝懂得“认知”，他们看到一件事物时会去观察，进而分辨与其他事物的相异之处，发展到后来，宝宝逐渐会有视觉记忆力。

　　6～7个月开始，宝宝会辨别新鲜及非新鲜事物，这种能力可让他灵活使用观察力与探索能力，新鲜、好玩的东西容易吸引他们的注意，但是宝宝对一件事物的新鲜度不持久，他很容易察觉这样东西对他来说已经不再那么有趣，还有其他更好玩的东西在等着他；当他们容易看腻时，可观察出宝宝开始对外界事物有明显的分辨能力，以上这些动作发展其实都是培养宝宝数理的基础。

　　宝宝的外在表现与动作的品质有关，如教宝宝把饼干放进盒子里时，可观察宝宝的手眼协调能力如何。约6个月大开始，宝宝会学习用手抓取物体，但精细动作做得并不准确。到8～9个月大时，照顾者即可试着教孩子把东西放进某个容器里，以上主要是教宝宝肌肉控制与手眼协调的能力，这些简单的基本操作能力对孩子将来的发展十分重要。

　　分类是推理的基础，进而学习数学逻辑的概念延伸。当孩子有了上述的发展能力后，约1岁开始，照顾者可教宝宝做简单的配对，如看到苹果的玩具，是否会找出真实的苹果；2岁开始，宝宝会学着自己分类，将一样的物体放在一起。照顾者可让孩子多练习相关的延伸动作，为宝宝将来学习奠定良好的基础。

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