情商(EQ)对整个人生的幸福与否、成败得失起着极其重要的作用，分为自信心、爱心、责任感、意志力、独立性、人际交往、乐观、诚实、竞争力这九个关键特质。这些特质在孩子很小的时候就已经形塑，并将是其从事一切学习和工作的基础。

　　在家庭教育中，情商的培养可以说是重中之重，很多父母的困扰都来自于此。

　　妈妈的困扰：宝贝开始为自己“谋福利”

　　昨天我们和朋友一家吃饭，5岁的宝宝把转盘转来转去，经常会把虾子转到自己面前，让我感到一种“强盗逻辑”在宝宝心里滋长起来———小时候顺从的“小不点”不知从何时开始为自己“谋福利”了。现在，让宝宝学会等待自己所喜欢的东西，将成为我必须做的功课了。我知道对于这么小的孩子来说，把自己喜欢的东西大部分让给别人是件比较难受的事，特别是在亲戚朋友面前。但出于礼节，我希望他能更大方些。我要好好想想办法了……

　　情商训练师解惑：先得到满足，后学会分享

　　首先，其实所有的孩子都会经过这种“自私”的阶段，这不仅正常，而且也表明儿童社会化在发展。“我的”、“我要”、“我喜欢”，标志着孩子独立自我的成长。如果儿童对自我所属得不到满足，就不可能发展出“分享”。父母不要把这种行为(在2～6岁)看成是一种“毛病”，而应看成是一种成长。应对的要领是———满足+界限。具体就“吃虾”一事来谈，虾美味又营养，我们是鼓励孩子吃的，所以在家里可以经常做这道菜，分量足够，以满足孩子的需要。这让宝宝觉得：我是得到满足的，我对虾的需要是得到保护的，是安全的。这是一个基础，只有这个基础得到满足了，餐桌礼仪和轮流等待才可能奏效。接下来，就要传递孩子“界限”的概念，就是你可以得到满足，是在家里；但是在外面，要遵守餐桌礼仪，这是界限。

　　其次，对于要不要劝孩子把自己喜欢的东西让给别人。我们认为绝对不可以强求，孩子对自己的东西有处置的权利，尊重物权，其实是保护孩子的自信心和独立性。这个非常重要。我们强调孩子对自己的物品感到安全，才可以发展出分享。如果一个孩子总觉得自己的领地会受到侵犯，他怎么可能有宽容平和的心态？出于礼仪，父母可以让他从自己的物品里选择一两件来分享(特别喜爱的要收起来)，但这个是他自己的选择。父母观察一切孩子分享或者愿意等待的好行为，并对这些行为表示赞赏。这样，孩子会觉得这些好行为是自愿、自发的。这就从“假自私”顺利过渡到了好的人际表现。

　　总而言之，这个阶段的过渡，是很重要的。如果父母强迫孩子，无论是以强权(批评打骂)还是情感冷落(不高兴、不理睬)，都会阻碍其自信心和独立性的发展，幼年没有得到满足的孩子，将来就可能发展出真正的自私和人际交往上的障碍。

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