大班学习故事：新年红包

观察实录：
美工区里孩子们正热火朝天的制作着新年红包，小xx、xxx按照老师原先教的方法把长方形红纸折叠、裁剪、黏贴制作成了红包。“你们准备怎么设计红包呢？”xxx：“我在红包上想画雪人，再画点烟花，新年的时候我们都要放烟花的。”一旁的小xx思索了片刻：“我想做一个红包小人送给奶奶。”说罢两人把自己的想法付诸于行动中开始了装饰。
小xx用记号笔在蓝色的彩纸上画上了一个长长的长方形，然后用剪刀沿着长方形的轮廓线剪下来，随后用固体胶把剪下来的长方形一头与红包一侧固定，他用同样的方法做了另一个长方形贴在了红包的另一侧表示手臂，接着他换成紫色的彩纸，同样的步骤剪了两个正方形下来，固定在红包下端位置表示双脚，之后他又在黄色的彩纸画了圆圆的脑袋，剪下后固定在红包上端位置表示小人的头，他在脑袋上添画上了乌黑的头发，弯弯的眼睛和嘴巴。红包小人的样子很清晰了，他高兴举起来跟我说：“老师，老师，你看我的红包小人做好了。”我提醒道：“你还可以把小人身上装饰一下。”他欣然接受了我的建议，用不同颜色的彩纸剪成条状贴在小人胸前的位置，后剪了一个蓝色的正方形贴在小人后背上，装饰好了。一旁的xxx正请我帮她红包贺卡上写祝福语，小xx看了也来请我帮忙

行为分析：
《指南》艺术领域科学表现与创造目标1中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆的表现。”这次我们的创作主题是制作新年红包，孩子们积极性很高涨。小xx和xxx对于红包的制作步骤掌握的比较好的，通过折叠、裁剪、黏贴等方法很快做好了红包，在对红包进一步美化的过程中，看得出两个孩子都有自己独特的想法和创意，xxx是用画笔把自己的构思画出来装饰红包，而小xx则用剪贴的方式来装饰美化红包，他把自己的红包按上了“脑袋、手臂和腿”，做成了红包小人的模样，很别出心裁。两个孩子都很享受自己动手创作的过程，过程中也透露着孩子们认真专注等良好的学习品质。

后续支持：
在创作的过程中，我们要充分支持和鼓励幼儿与同伴之间的分享交流，在评价环节，可以请幼儿来分享讲述自己的创作灵感和用意，对于大班年龄段的孩子，他们还处于前书写阶段，红包内的祝福语可以让幼儿口述，老师代笔，或者引导幼儿通过绘画的形式来表达自己的美好祝福。

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