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教育孩子要学会间接行事

编辑: 路逍遥 关键词: 育儿知识 来源: 逍遥右脑记忆

原来爱说爱唱忽然沉默寡言

  
小超是个三年级的小学生。原来的小超性格开朗,爱说爱唱,还弹得一手好电子琴。可最近一段时间他却变得沉默寡言,闷闷不乐,常常把自己一个人关在屋子里不出门,甚至衣服脏了也不换,每天就穿那身旧校服,有时候妈妈只好等到他睡觉后,偷偷拿去给他洗了。妈妈十分担忧,可是问他又不说话。着急的妈妈要我去做小超的工作。

  
不急于问情况 先试着交朋友

  
我没有马上去问小超是如何想的,也没有急于去掏他心里的秘密,而是试着去和他交朋友。通过几次相处,他开始向我吐露内心的不愉快了。从他的言谈中我了解到,他至少有两件事情想不开。其一,他经受了一次失败的打击;其二,他听到了对其心理发展极为不利的言谈。

  
于是我详细询问他的父母近段时间内小超经历的事情。从他父母口中我得知小超近日参加了一次少儿歌手比赛,老师、家长、同学,还有他自己都以为他会获奖,结果却没有获奖。这对小超是个不小的打击。

  
还有一件事就是他可能偶尔听到了父母的谈话。因他在家里排行老三,有一个哥哥,一个姐姐。一次父母在家中一边做家务一边唠叨:当初也不知道怎么想的又要了一个老三,净增加负担……说话间小超从外边悄悄地走了进来,一声不响地进了自己的房间。

  
充分肯定孩子 并让孩子听到

  
根据他们所提供的情况,我与小超的父母达成一致意见:首先,肯定小超是一个善动脑筋、勤于学习、爱好广泛的好孩子。其次,对小超参加各项活动要有一个重在参与的态度,而不仅仅是为获奖,并且鼓励他仍要参与各类活动。再次,让小超的父母讨论小超给他们及全家带来的欢乐与好处,并故意让小超听到。

  
经过一段时间的尝试,小超慢慢从不愉快的阴影中走了出来。


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