益智童话故事：星星点灯
“抬头的一片天，是男儿的一片天。
曾经在满天的星光下做梦的少年……”
上课！起立！同学们好！老师好！
声音整齐，洪亮有力， 盖着了郑智化的《星星点灯》，也把亮从《星星点灯》痴迷中拉了出来。
教学楼的北侧，近临一条护城河，护城河的北侧是一条环城路，环城路的北侧，有一排门面房，门面房中有一家星星发廊，发廊里有几个黄毛帅哥，这些黄毛帅哥曾经是从这所学校里辍学的学生。而如今，他们走向了社会，开办了一家星星发廊。他们一边理发，一边听着《星星点灯》。喇叭的声音很响。
数学课上。孟老师两手指夹着粉笔，在黑板上，画下一个标准的矩形ABCD。孟老师上课画图，是从来不借助工具的。即使是画圆，也是徒手作图。
啪??黑板擦敲击黑板，孟老师的手指向矩形。
“如果这是一块麦田， A是你的家，C是学校，你去上学，怎么个走法，才能少走路，尽快地到达学校？”孟老师摊开两手，手心向下，做出制止的动作。“大家先不要急于回答，数学课代表亮，你说说。”
“走??走对角线。”亮还沉浸在《星星点灯》的歌声里呢。
“为什么呢？”
“距离最??短。”
“如果你运用学过的有关三角形的性质来分析，那是为什么呢？”
“三角形的任意两条边相加，都大于第三条边。”亮渐入佳境。
“回答得相当相当的正确！真不愧是咱的课代表！”孟老师竖起了大拇指，“这三条路线，比较起来，这条对角线，那是相当相当的近！”
“从理论上来讲，走这条路，确实很近。这也是一条捷径。但是，在现实生活中，如果你真的穿过麦田踩出一条斜路走近道去上学，想一想，会遇到什么问题？”孟老师又把两手心向下，做个制止的动作，“红你说说。”
“麦田的主人不让走。”
“那又是为什么呢？”
“会踩坏麦苗。”
“请坐下！”
啪??，孟老师的黑板擦敲击黑板，“也就是说，这确实是一条近路，是相当相当的近，但是，你要细心一瞧呀，这是一条斜着的路，我们暂且叫它斜道。在某一种条件下，在具体的现实生活中，这条斜道是走不通的！”啪??，“就像在座你们这个年龄的初中学生，男生女生，有的传个纸条，署名是字母的，括号还是大写的。有的递一封信，内容是折叠的，括号折叠成心形。偷偷摸摸，神秘兮兮。春天非要去做秋天的事，??早恋，想走斜道，那是绝对绝对走不通的！”
吧嗒??亮手中正在旋转的水笔，掉了。亮坐在靠中间窗户的位置，正在透过窗户看教室前面的那棵雪松。一听到“早恋”两个字，手一抖，水笔从课桌上，滚落到课桌底下。
“今天，我们这一节，不研究‘斜道’问题，我们要研究直角三角形，勾股定理”??
如果直角三角形两条直角边分别为a、b,斜边为c，那么a2 + b2 = c2
亮弯腰，去捡水笔。水笔穿过屁股下的方凳，向后滚去，滚到了一双小白凉鞋旁，停住了。亮伸手去捡，一道红光，利箭一般，闪射过来。仿佛白骨精去抓唐僧时，遇到孙悟空画的圆圈闪射的光芒一样。亮一愣，伸出的手，停在了空中。亮凝神一看，白白的凉鞋上，点缀一只红色的蝴蝶。两扇红红的翅膀，微微张开，呈V字形，尽力向上，直逼向亮的睫毛。一对黑黑的触角，像两只伸出的食指，弯曲着，向前勾起，张扬地勾起，撩拨着亮的视线。 亮眨了眨眼。亮知道，这是红的鞋，刚买的。红红的蝴蝶，映红了亮刚才的惊吓，也映红了亮的一弯小眼及那颗爱做梦的蠢蠢欲动的少年心。亮捡起了水笔，顺势在红的白嫩的大拇趾上，掐了一把。
“哎呀??”红惊叫了一声。全班76位同学，刷地，把目光投向了这里。
“谁？怎么啦？”孟老师的目光也吸引过来。
红站了起来。
亮的头发也站了起来。
“老师，对不起，是我不小心，把脚碰在了桌子腿上。”
红坐下。
亮悬着的心也落了地儿。
亮正在暗自侥幸时，咚??，屁股被踢了一脚。亮的上身，像一段立在水面的鱼漂，突然向上一耸，同桌的也向上一耸，然后都沉了下去。
亮摸了摸屁股，不知是抹去灰尘，还是抹去疼痛。亮没有生气，亮的脸上，泛起了灿烂的阳光。
孟老师又画了一个直角三角形，分析a的平方加上b的平方，为什么会等于c的平方。
亮没心去听，眼前满是刺眼的红光，满是锋利的箭头，直直地射来。
亮在一张白纸上，画一棵大大的红心，红心在右端。画一支细细的箭儿，尖尖的头，在左端。尖尖的箭儿，正朝着那一颗红心飞去。亮用后背碰一下后排的桌子，后背向左一撤，把这幅画展示给红看。
咚??红又是一脚。水面的鱼漂，又是一耸。同桌的投来诧异的眼神，不知发生了什么。亮假装镇静，脸向左摆正，瞥了一下黑板。孟老师在讲课。亮也瞥见了那棵雪松树，树东边的枝头上，飞出了一只斑鸠。亮知道那是斑鸠爸爸。
这下，亮没有去抚摸屁股，而是在那一幅画上快速地写着什么。写完以后，迅速传给了红。
红看见画的旁边，画一个鬼脸，伸长舌头，且附诗一首：
箭儿小 一头尖，
你别放箭对准俺。
箭儿慢 箭儿慢，
俺的心儿怕刺穿。
咚??，红又踢了一脚。鱼漂又耸了一下。同桌的捂住了左边的半边脸，剩下的右半边脸，看着黑板，似乎在说身边发生的一切，我什么都没看见。
红比亮大一岁，红14岁，亮13岁。红是班里的文体委员，成绩优秀，性格开朗，爱说爱笑，口齿伶俐。平时，亮爱偷偷地喊红叫姐姐，红也以一个姐姐的身份去关心亮。亮呢，聪明，爱帮助别人，人缘好，贪玩，就是没把学习放在第一位。去年7年级时，红在学习上，没少帮亮，亮的成绩，老和尚的帽子，平平的，一直没起色。红爱好音乐，亮也爱好音乐。红就同大伙儿一商量，4个同学组织一个乐队，拉着亮也加入进来，让亮敲架子鼓。红想通过音乐的熏陶来提高亮的兴趣，在共同的爱好中，大伙儿拉亮一把，让他树立自信，达到提高学习成绩的目的。在一年的乐队演练中，大伙儿相处得很融洽，亮也真的把红当作姐姐一样，遇到什么伤心事，总爱向红诉说，遇到什么高兴的事儿，也第一个向红报喜。红也把亮当作小弟弟一样爱护着，呵护着。亮的成绩，也确实有了一些起色。
红看完诗歌图画，沉思了一阵。看了看孟老师在黑板上画的那个矩形，矩形里那个红红的斜道，也回诗一首：
人儿小 心恁红，
再红我也不动情。
春天别做秋天梦，
过早开花会凋零。
亮看过，微笑，来了精神。大声地跟着其他同学齐读??
如果直角三角形两条直角边分别为a、b,斜边为c，那么a2 + b2 = c2 。
孟老师讲过例题，布置同学们做课本上的练习题。同学们埋下头来，沙沙地做练习。
亮呢，看着练习题，看着a2+b2=c2，又走了神儿。亮听到雪松树上，传来了斑鸠咕咕地叫声。亮没去做题，而是在那张画纸上，很快地写道：
我是a 你是b，
姐弟相加等于c。
亮在 旁边写一个大大的问号“？”
红接过画纸，很生气。小小年龄，不去做题，又在胡思乱想。
小眼睛 快擦亮，
a b头上少平方。
a疯狂 b疯狂，
疯狂到头一块亡。
红在一旁写下了一个大大的感叹号“！”
孟老师走下讲台，巡视过来。这是孟老师的一个习惯，每每学生在做作业，他就下来走一走，哪位学生遇到问题，一举手示意，他就走过来弯腰解答。亮老实了些许，装腔作势地写起作业。
窗外的雪松树上，又一只斑鸠，从巢中飞起，飞向了蓝蓝的天空。亮知道那是斑鸠妈妈。
教室里一片寂静，如同一池静静的水面。笔尖沙沙地响着，仿佛一丝春风，沿着平平的水面，吹动鱼漂，发出徐徐的声音，水面泛起了细细的涟漪。
亮听见，那家星星发廊里又响起了郑智化的《星星点灯》：“不知道天多高，不知道海多远，却发誓要带着你远走到海角天边”……
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