中班学习故事：小菜场的整理

观察记录：
游戏开始了，xx发现菜场多了很多新鲜的蔬菜，这时他先穿上了老板的衣服，然后将袋子里的蔬菜一个一个的挑拣出来，然后比对着架子上的蔬菜，将同一种蔬菜摆放在一起，这时菜场周围走过一些顾客，看到老板正在忙碌的整理就没有来买菜。这时阿姨将别的地方的菜拿过来，直接的扔到了架子上，我提醒阿姨可以让老板来整理，阿姨放下了手中的蔬菜，让老板整理起来。整理了一会儿有些菜摆放的就凌乱了，这时我提醒老板，看好一样的菜放在一个格子里，一样材质的放在一起，这样就可以让架子上的蔬菜看上去更加的整齐。老板认真的整理着，不一会儿就整理好了，菜场终于开张了，顾客也源源不断的来买菜了。
行为分析：
《指南》社会领域中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。xx平时能够观察老师或阿姨整理时的情况，所以当他需要整理的时候他就非常自然的一样一样的取、放，当时他整理的时候也出现了一些问题，他将一些不同的品种摆放在了一起，这样整个格子里都堆不下了，这时老师的提醒让他知道可以适当的调整下，他也非常用心的重新整理，很快他就将菜场里的菜都整理好了。
后续支持：
可以提供一些纸头、记号笔、油画棒、透明胶让小朋友自己来设计菜的图片，然后粘贴在不同的格子里，这样小朋友就能够更加方便的进行整理和收集。另外肯定今天老板的表现，让他说一说自己是怎么做的，分享他整理方面的经验，让其他小朋友也能学会整理。

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