学习知识要和孩子的游戏玩耍相结合，游戏在孩子的智力和能力发展中占有重要的地位。孩子早期的知识学习应该尽最的和孩子的游戏玩耍结合，那种把知识学习与孩子的游戏玩耍对立起来的作法，是不惜儿童心理学的表现。

灵长类动物生态学家经过对动物的研究发现，在个体尚未发育完全的时期，游戏似乎具有一种决定性的功能，这种功能随着个体从猴到猿到类人猿，直至人类这个意向高级进化的过程，而显得越来越重要。因此，美国儿童心理学家布兽纳指山:幼儿的游戏是儿童时期的一件大事，是成年后能胜任各顶工作的前兆或先驱。

那么游戏对耍幼儿童的知识或技能学习会产生什么样的影响呢?我们看下面的实例，

小猩猩的启示

科学家们对生活在坦桑尼亚动物保护区的大小不一的小猩猩进行观察和研究，他们发现，小猩猩从出生到四五岁这段时间，总是与母猩猩形影不离，它是母猩猩的独养儿子。因而小程猩有大最的时间去观察大猩程的行为，并且把看到的情况和游戏活动结合起来。

那么，小猩猩是如何把这种早期的观察容纳入游戏之中，从而导致产生熟练的成熟行为的呢?

白蚁是生活在热带雨林中的大猩猩们最喜爱吃的食物。科学家们观察到，大猩握己经掌握了很熟练的抓白蚁的技术，它们找来嫩的细树技，剥去树枝上的树叶，先把光秃秃的树伎放入口中用唾液弄湿，再从蚁穴的入口中插进去，稍等片刻，让白蚁粘上树技。然后，他们把这根粘满了白蚁的树枝倒转头来，津津有味地大吃白蚁了。

而小猩捉学习捉白蚁的技术是通过游戏尝试的。他们挨着母捉猩坐下，受到外界压力的影响，学习捉白蚁的一个个动作。尽廿他们得不到真正的食物奖励，但是他们学习着，玩耍着，他们玩树枝，剥去嫩枝上的树叶，捡起长度不同的树枝放到不同的润穴中去。这些小猩猩通过各种滑稽的游戏活动，最终学会组合成捉白蚁行为的一系列动作。

在这少小猩猩中，有一只取名为雨林的小猩猩，这只小猩猩3岁时死了妈妈，由它的大姐带养。由于大姐照乏照看小猩猩的经验，因此默林没有得到通常母猩我可以给以的娱乐条件和压力影响，它没有像其它小狂猩那样得到充分的游戏和娱乐活动，结果它也没有像别的小猩狸那样学会长白蚁，直到它4岁半的时候，干这件工作还是显得很笨拙。

这只缺少了游戏的小猩猩的表现表明了游戏对早期学习能力培养的重要影响。

总之，游戏是重要的教育，游戏是即兴创作和一物多用的工具，也是规章制度的第一个媒介，特别是对于3岁以前的孩子，学知识应该和做游戏结合起来，只有在玩中去教，在玩中去学，顺其自然，跟着孩子的兴趣走，采用循序渐进的教法，才能得到事半功倍的效果。

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