都说母亲是孩子的第一位老师,所以自从有了宝宝以后,我像所有的妈妈的一样穷尽一切办法寻找可以有效教育孩子的办法,避免让他输在起跑线上。
虽然阅读了数十本育儿书籍,但是在遇到具体问题的时候,心中多多少少还是会有困惑与疑问。在没有理论支持的情况下，很多泛泛而谈对孩子的教育起不到针对性的作用，而《3-6岁儿童学习与发展指南》的出现，让我看到了一份希望，特别是当我遇到一次具体的实践中使用了指南中的理论时，我发现真的有很大的效果，让我印象深刻。
铖三岁了，这正是孩子好奇心非常强烈的一个年龄。我和铖铖的爸爸带他去全聚德吃饭。因为约了铖叔叔和阿姨的缘故，我们先到了就在旁边的商场，一边逛商场一边等人。
虽然这个地方也来了很多次了，但是铖铖今天显得特别的兴奋，一路逛着，两只肉乎乎的小胖手就没有停过，走到卖衣服的地方，就摸下别人的衣服，走到卖鞋的地方，就去抓一下别人的鞋子。
走着走着，就走到了一处卖玩具的地方，铖铖停了下来，呆着就不肯走了，我知道他心里想什么了，但是转念一想，家里的玩具实在是太多了，于是就和铖铖商量，看能不能看看就好，不要买了。
铖铖嘟着小嘴很不乐意，我也并没有特别在意，和孩子爸爸在一旁的护肤品柜台和一个销售的女服务员交流起来，看有没有什么护肤品适合我使用的。
就在这个时候，忽然传来“哐当”一声，我循声一看，铖铖站在展台前，一台放在展架上的玩具车摔了下来。铖铖一脸惊恐地看着我。不用说，这是他干的。可能是想拿着看，没拿稳，或者看完往回放的时候没有放好砸下来了。
我还没开口，卖东西的人就冲了出来，把玩具车捡起来仔细摆弄，铖铖看到这幅气势汹汹的样子，吓得直往我后面躲。
卖东西的人一看孩子家长到了，就跟我说，这是新到的货，摔坏了你们是要赔的。
我把东西拿过来放在手上看了看，并没有裂痕什么的出现，要是以前，我早就开始和他理论了，这种模型车摆在这里，就是让人试玩的，现在也没有损坏，竟然要我们赔。但是今天看到铖铖在旁边，我决定以此为契机，教育她要遵守基本的社会规范，比如不是自己的东西不要乱拿，如果自己做了错事，那就要勇于承认。
我蹲下和铖铖说：知道为什么妈妈不让你乱摸人家的东西，尤其是商场里的东西吗？你看你给人家弄坏了，是要赔偿的。
铖铖首先开口说，好(以后不动的意思)。
我说现在不小心碰到了叔叔的东西，你要先怎么办啊？
铖铖想了想，奶声奶气地对着卖货的人说了一声：“叔叔，对不起。”
那个人本来想发火，但是看到孩子这样，也不好发作，就和我说他去请示下老板，顺便问问这个东西的价格。
铖铖站在一旁听了，脸色都变了，我再次蹲下对铖铖说：好奇没有错，妈妈这么大的大人也会好奇的，只是妈妈告诉过你，不要乱动人家的东西，你可以看看但不要用手去拿，你把这个弄坏了，那么该赔偿人家就得赔偿人家。
听到我这么说，铖铖好像真害怕了，一个劲说要去爸爸抱，我知道他这是想去寻求帮助，也是想逃避的一种表现，所以我拒绝了他的提议，让他继续和我在这里等结果。
我知道，如果我今天冲人家嚷嚷，和人家理论的话，就会给铖铖一种错觉，犯错有妈妈顶着，妈妈会替他解决问题。
老公看我和铖铖一直站在这边没过去，也走过来，问怎么回事。他拿着那个东西摆弄了一下，说这个还是好的，我来和卖东西的人说。
我连忙制止了说，铖铖做错了，如果坏了就应该赔人家。说完爸爸也赞同，孩子的教育从身边抓起。
其实我都做好打算了，如果老板真让赔，我就把这个东西买下来，算是给铖铖的礼物，同时也能让铖铖接受一次教育。
最后，一个女的出来了，可能是老板娘，说话比较客气，说这个东西质量还算好，也没有摔坏，这一次就算了。
我见状看了铖铖一眼，他很乖巧地走上前去礼貌的说：“谢谢阿姨。”
其实，不管赔付与否，这都算是给铖铖上了一次教育课，做错事情了，就要勇于承认错误，接受错误，解决错误。不能因为做错了，就逃避，就去找避难的地方，也希望我站在一旁陪着也给铖铖一个信号，妈妈不是你的挡箭牌，但妈妈会陪着你接受惩罚。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/zaojiao/1313683.html
相关阅读：