误区1、把双语学习当成知识性学习。
很多家长生搬硬套学校式教学模式：让孩子“正襟危坐”地拿着字母表或者单词表，自己则用中文做中介教孩子学习，这种将语言学习当成了知识性学习的方式并不适合孩子真正地掌握双语。最终他还是脱离了不了母语的思维方式。
误区2、自己发音不标准，教坏孩子。
有些家长自己的语言基础不是很好，教给孩子的也是不标准的语音。幼儿期是学习语言的关键时期，无论家长语音语调是否标准，孩子都会“全盘接受”，错误的语音会影响到他日后的学习。所以，如果要教，一定要准确。
误区3、双语界定不标准，双语不是词语夹杂。
“双语”是指外语能和母语一样纯熟应用。如果只是母语中夹杂外语词汇这并不是真正的双语。
误区4、学外语就一定会促进幼儿智力开发。
双语教育可以促进思维的发展，也能提升孩子的语言智能和人际智能，但这是在双语发展到都比较纯熟的基础上才可能发生的。如果认为学习外语就能提升智能，这种观念太过偏颇。
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误区3：双语宝宝会混淆两种语言
两种语言混着用，是不可避免的，也是无害的。但是，对于一些不熟悉双语环境的人来说，这成了宝宝无法清楚辨别两种语言的证据。
大多数双语环境下长大的孩子，在学习两种语言的过程中，确实会混着用。而且，其中一种语言对宝宝的影响往往会比另一种语言要大。如果宝宝掌握的弱势语言的词汇较少，可能就会在需要时借用强势语言的词来用。
专家们一致认为，这类两种语言混用的现象是暂时的。随着宝宝两种语言的词汇量都增加了，两种语言接触得都更多了，他以后就不会再混着用了。
事实上，古今中外的双语者都会混用他们会的多种语言，这也叫代码转换。美国有大量拉美裔居民，他们就会把英语和西班牙语混用。
专家指出，人们这么做，有时是因为不知道正在用的这种语言的某个词怎么说，有时是故意这么用，因为他们更喜欢另一种语言中的这个词或表达法。
孩子会模仿他们看到和听到的东西，如果你的孩子生活在多种语言混用的环境中，他很自然也会这么做。
误区4：现在开始培养双语宝宝太晚了
让你的宝宝开始学习第二语言，永远都不会太晚，当然，永远也不会太早。
不过，专家认为，10岁以下的孩子学习第二语言会更容易，5岁以下的孩子甚至会更容易。相比之下，成年人就要费更大的力气。
专家指出，开始培养双语宝宝的最佳时间是0~3岁，这时孩子正在学习母语，他的大脑更开放，也更灵活。
培养双语宝宝的次佳时间似乎是4~7岁之间，因为这时他们仍然能沿着平行的路径来学习多种语言。换句话说，他们会以与第一语言平行的方式，建立一套第二语言系统，能把两种语言都作为母语。
如果你的宝宝超过7岁了，你才想让他说双语，也不会太迟。学习第二语言的最佳时期中排第三位的就是8岁至青春期。研究显示，青春期过后，新的语言就会被存储在大脑的另一个单独区域里了，这样孩子就必须通过翻译或母语才能学习一种新语言了。
我们经常听说，小孩子学习双语有个特别的最佳时期，孩子年龄大些后，你尝试的信心可能就没那么强了。虽然早点开始的话宝宝学起来会更容易，但最佳时期过后，他仍然能学会第二语言。
误区5：孩子学双语就像海绵吸水
宝宝学双语真的像海绵吸水那样毫不费力，立竿见影吗？虽然早点开始接触一种新语言，孩子学起来会更容易。但是，即使这样，也不是不知不觉就能学会的。让你的宝宝在电视上看无数集《爱探险的朵拉》，你也不能期待他就能学会英语。
学习语言不应该成为任务。但是，在开始让你的宝宝接触第二语言时，确实需要某种主动培养，还有最重要的就是坚持不懈，无论是通过日常对话，还是正规教学。目的是让宝宝通过有意义、有趣味、与真实生活密切联系的方式，进行语言学习。
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成功培养双语宝宝
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