家园论坛之“如何培养孩子的生活自理能力”

一、背景 三岁儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作，所以生活自理能力的练习要在此时抓紧培养。培养儿童生活自理的意义还不限于能力的形成，而在于自幼培养独立和不依赖成人的性格。小班的生活能力是独立用勺吃饭、用杯喝水、会漱口会洗手、会用水吞药片、会扣大扣子、会自己睡觉盖被、会大小便、会用卫生纸擦鼻涕……但是，我们班许多孩子不会脱衣服、裤子，更不用说穿衣服、裤子，部分孩子会穿鞋子，基本会自己吃饭，但桌子很脏……生活自理能力较差。为此，我们计划通过一些活动培养孩子们的生活自理能力，为了取得家长的支持和配合，我通过家园论坛的形式，让家长在交流和碰撞中，增强培养孩子生活自理能力的意识。

二、案例描述 以下是几个家长的经验分享：

1号妈妈： 1. 语言上的鼓励。比如，通过和孩子交谈，告诉他们“你是最棒的”“你是 可以的”“你已经是小大人了”的话来激励、鼓励他们做一些自己可以做的事情。2.一定要给孩子自己动手的机会。比如，孩子要喝水了，自己倒，自己夹菜，自己上厕所等。这是我们一定要给他们机会，不要担心他们会不会做好这些事情，一定要经历了，才会慢慢懂得，即使一次、二次做不好，总有做好的一次。

15号妈妈： 第一，家长不要过分溺爱孩子。不要无条件的包办代替，使孩子形成错误的 认识，要逐渐让她知道自己在长大，要学会动手做自己的事情。第二，多给孩子 鼓励和参与。第三，贵在坚持。孩子虽小，只要她自己的事情，尽量让她自己去 尝试、去锻炼。孩子的成长和自理也需要家长和孩子一起坚持，一起努力！

11号妈妈： 子轩的自理能力不算好，要说经验谈不上，很多自理能力是从幼儿园里学来 的。平时在家的时候，我们采用鼓励的形式让他产生自己做事的积极性。同时大人要要适当的放手。在确保没有过多安全隐患的情况下，“放手”让孩子去做。另外，有时也会看《巧虎》动画片，很多内容对培养自理能力也起到了一定的作用。

26号妈妈： 1.平时多和孩子一起做各种事情。2.尽量让孩子自己摸索、观察。3.做好一件事情，尽情的夸奖他。4.不要太在意、一直注意孩子，让其自由发展。5.在孩子面前父母装不懂，孩子就会自己努力学习各种能力。

22号妈妈： 第一，从最简单的事情开始，教孩子洗碗、洗小件衣服，晒被子，刚开始的时候手把手教，做不好的时候多鼓励，做错了，及时纠正，帮他改正。第二，以身作则，帮爸爸妈妈做事。第三，鼓励孩子自己的事情自己做。如果做不好，多表扬，不批评，帮助宝贝，与宝贝一起完成。第四，无论孩子想做什么家务，想帮我们做事，我们信赖宝贝，放手让他做，不要怕孩子做不好，做不到。多鼓励、多表扬，慢慢地宝贝会变得很自信。

三、案例分析 我们有20个家长分别分享了他们的经验，家长的想法都非常地好。

第一，所有的家长都认为要正面教育，多鼓励和表扬孩子，通过言语的激励提高孩子自我服务的积极性。

第二，所有的家长都认为，要给孩子动手的机会。

第三，部分家长认为，父母可以装“弱小”些，做一个懒惰的家长，在孩子面前装不懂，孩子就会努力学习各种能力。

第四，还有个别家长提高了榜样的作用，父母要以身作则。

第五，有一个家长提到了可以利用《巧虎》等动画形象激励孩子。

第六，还有家长提到了贵在坚持。

从家长的交流当中，我们可以看到家长们的观念其实还是非常棒的，对帮助孩子的成长有很好的教育理念，那么为什么我们的现状又是这样的呢？

我觉得原因有很多：

1.家长的观念是对的，但行为和观念不符合。有些家长心里知道如何做对孩子好，但真正的实行的时候，行为和挂念背道而驰。

2.家庭教养人员的教育不一致。很多孩子的爸爸妈妈要上班，在教育孩子的过程中，必定要有爷爷奶奶、外公外婆的参与，隔代教育的溺爱，和父母的想法不一致，导致想法无法实行。

3.教育缺乏坚持性。教育是个漫长的积累过程，孩子的成长不是在一瞬间形成，需要慢慢的积累。在这个过程中，很多父母由于各种原因没有耐心和坚持，导致教育的想法最终无法实现。

四、措施 针对以上的情况，我们将采取以下一些措施。

1. 通过幼儿园的日常生活环节，班组成员在做护理工作的时候，逐渐教会孩子们一些简单的生活自理技能。

2. 建立奖励机制。通过每日的评价和每周的评选能干宝宝，来鼓励孩子自己的事情自己做。

3. 结合年段和班级的竞赛活动，激发孩子提高自我服务能力的积极性。比如穿鞋子比赛、叠衣服比赛等。

4. 通过这些活动，以及和家长的交流，让家长明白培养孩子的生活自理能力是对孩子有帮助的事情，尤其要逐渐改变爷爷奶奶、外公外婆的想法。 孩子的教育是过程性的，坚持很重要，相信通过一个学期的努力，孩子们的生活自理能力会有很大的进步。

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