家庭教育改革是一个艰难的过程，在这个过程里，我们的行为模式莫不发生着改变。而有关这一过程的探寻，在世人的眼中自然有指点迷津的价值。我们找到的欠缺之处，足以让我们的家长站在某种高度上看到时代的变迁。

在本书中，作者以亲切睿智的语言，通过一些真实性案例，深入浅出，娓娓道来许多家庭教育中存在的基本问题，它给孩子们的伟大前程提供了一份行动指南，也给望子成龙、望女成凤的父母们带来了最直观、最有效的经验指导。

从孩子一获得生命和运动能力的时刻，教育就已经开始了。模仿与追随是人的天性，于是他们的真正教师，其实是他们周围的对象，他们的全部观点、意识、习惯、性情……都是从这些教导者之中得来的。

　　现在我们明白，教育的真正意义何在了。

　　教育，是让一切孩子在接受教育的过程中，逐步获得正确的心智、美德、与天才，让正常的孩子日趋伟大，让有缺陷的孩子获取幸福。其前提是，我们必须掌握一种缔造伟大与幸福的工具，这种工具正是正确而科学的教育方式与环境，而每个孩子都只是教育下的产物。

　　从这个意义上说，有着怎样的教育，也就有着怎样的孩子。

　　因此，这一缔造未来的教育过程，从时间上讲，开始于孩子降生的那一刻；从空间上讲，则是处在孩子接触的第一个环境--家庭。

　　当我们了解了这一切之后，不妨自问一下：

　　在当下的中国，我们的家庭教育，可曾达到了足够的高度，足以为我们的孩子缔造伟大与幸福？

　　在许多中国父母看来，他们无不用自己的全部心血，去为子女铺垫一条成功之路，愿意为其提供最充足的资源支持，然而最终的结果却是--满意者少，失望者多。

　　看到这样的现状，相信没有人不会感到悲凉。这几乎是一个民族教育方面的最大悲剧。

　　也许有许多专家、学者，会为我们分析出中国家庭教育的无数成功之处，无数家长们也可以现身说法，告诉我们用中国家庭的模式来教育子女，有着怎样的先天优势。

　　但是这些都是无用的，心血是心血，资源是资源，成果是成果。这其实是三个关联甚少的不同概念。最成功的孩子，不一定享受着最多的心血与资源；反过来，那些不成功的案例中，又有几个是因为家长的放任自流与熟视无睹而造成的？

　　我们有许多的家长，都是"心血痴迷者"，都是"资源迷信者"，总是以为，我投入了那么多的心血，我为孩子提供着那么多的资源，我为他缔造了最好的教育环境，我的孩子凭什么不成功呢？
 

遗憾的是，教育的规律不是这样运行的，教育环境也不等于时间与金钱的简单叠加。在孩子复杂而又简单的心理过程中，在孩子不确定而又有迹可循的成长过程中，无论心血、精力还是资源，都不是决定家庭教育成败的关键。

　　决定我们家庭教育成与败的，以至于最终决定我们孩子一生命运的，是我们家庭教育的方式与环境。

　　当我们认识到家庭教育之于教育整体的意义时，一个严峻的问题也就呼之欲出了。

　　这就是，作为我们每个人成长不可或缺的重要环节，中国的家庭教育究竟存在着怎样的弊端？或者说，究竟是哪方面的欠缺，才导致了中国的家庭教育，在长时间以来一直问题重重。

　　总结起来，中国的家庭教育的欠缺与败笔，集中体现在10个方面：

　　第一：人性之爱欠缺精髓，同时忽视非智力因素的培养。

　　第二：心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长。

　　第三：人生观教育扭曲，成为变相拜金主义的诱发因素。

　　第四：教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者。

　　第五：教育方向朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性。

　　第六：家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人。

　　第七：未来定位模糊，孩子沦为家长实现未泯理想的工具。

　　第八：道德教育沦陷，家长和学校教育一起陷入超级空白。

　　第九：生活训练短缺，以近乎泛滥的物质支持来掩盖教育观念的不足。

　　第十：性教育近乎空白，以至于成为孩子顺利成长的绊脚石。

　　这些缺乏的因素，有些表面上看起来不过是存在于表层的现象，然而当它们汇集成为一个民族的共性时，就意味着我们的家庭教育的确出现了令人难以容忍的问题。我们如同驾驶着一艘漏洞百出的陈旧大船，这艘大船可能不会立即沉没，而是像残舸一般漂流终日，最终在风暴中粉身碎骨。

　　令人心惊的是，正是这艘大船，正承载着万千家庭、甚至于整个民族的希望。

　　由此，我们才针对存在于现时万千中国家庭中的现象，从理论上辨清各类心态的由来，找到家庭教育所必须的因素，进一步看到我们的家庭教育究竟缺少什么，以帮助万千家长摆脱困惑为起点，为我们的孩子提供一场从智慧到命运的成功捷径。

　　这是我们这个时代中最伟大的试验之一，尽管在这场试验中，任何失败都是无可挽救的，但继续将未来的希望投放在问题重重的旧船上，则代表着注定的失败，而那将是我们绝对无法忍受的情势。

　　正因为我们无可选择，所以我们必须做出选择

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