游戏六 扑克牌数字接龙
适合年龄:4岁以上
准备道具:扑克牌一组,爸爸、妈妈及孩子们,人愈多愈热闹喔!
游戏方法:将扑克牌中1~10的数字全部拿出,并将所有的牌分给每一个人,直到分光为止,接着以点数10的牌开始,请手中有点数10的人依序出牌,并让每个人依10、9、8、7……的顺序,轮流打出手中的牌;要注意的是,家长必须提醒孩子以同花色接续数字,如果手边没有可以接续的牌,则以PASS的方式换下一个人出牌,只要其中有人先将手中的牌全部出清,便算胜出。
游戏目的:除了让孩子认识数字外,还可以加强孩子的逻辑及顺序概念,是很好的脑力激荡游戏喔!
游戏七 麻将积木叠叠乐
适合年龄:1-3岁
准备道具:麻将1~15个、较宽敞的空间。
游戏方法:和孩子轮流将麻将迭高,或是当成骨牌游戏。同样是麻将,但跟不同年龄的孩子一起玩,可以有不同的玩法;例如年纪较小的孩子(2岁以下),可能不喜欢将积木堆高,反而喜欢将积木推倒,而大一点的孩子,爸妈则可以跟孩子一起堆出高高低低不同高度的积木,并请孩子说说看,哪个高,哪个矮,或是请孩子试着排出不同的图形,都是不错的玩法!
游戏目的:形状与比较的游戏,对于孩子空间概念的建立有绝对的帮助,而藉由堆高及推倒的游戏,则可以强化孩子肌肉的控制力,对孩子而言是一个多元的刺激!
游戏八 10的朋友在哪里?
适合年龄:4岁以上
准备道具:在扑克牌中,挑出四种花色的1~9数字牌。
游戏方法:分给每个游戏的人5张牌(游戏人数最多不能超出四人),然后将剩下的牌(牌面朝下)放在桌子中间,并翻出4张牌放在桌子上,大家轮流出牌,请孩子想一想手中的牌,是否有可以跟桌面上的牌配对成10的(如1与9、2与8……等),如果有,则可以将手中的牌与桌面上的牌收回身边,如果刚好没有,便任意打出手中的一张牌,再从桌面那迭覆盖的牌上摸一张牌,看看是否可以配对,如果没有,则将牌保留在手上,等下一次出牌的机会,直到桌上的牌全部被摸光为止。
游戏目的:此游戏是简化坊间的扑克牌"捡红点"游戏而来,主要是让孩子练习10的合成与分解,藉以帮助他建立基本的数学逻辑概念;而为了增加游戏的趣味,家长可以定下规则,如得分最多的人(拿到最多的10)可以得到一张小贴纸,而得分最少的人,则必须表演唱歌等。
讲故事,比歌唱,能力大跃进
新年里,没有隔天早起上班的压力,正是和孩子轻松说话的最好时机;此外,趁着相聚时光,陪孩子一起看看书,也绝对是开启孩子语言智能的最好办法,还有什么游戏,可以比亲子共读更能激发孩子的语言能力呢?
游戏九 故事大接龙
适合年龄:0岁以上
准备道具:绘本、轻松的心情。
游戏方法:如果孩子尚无法进行言语表达,此时可以拿着绘本对孩子进行简单的说故事活动,给他一些语言上的刺激。如果孩子已经可以简单地表达了,爸妈不妨选一、两本孩子经常阅读的绘本,试着引导孩子进行故事接龙的游戏,它可以给孩子更多语文方面的刺激喔!如果孩子不曾进行过这样的游戏,爸妈可以先起个头说:从前从前有一个小红帽,他住在……,然后请孩子接续故事的内容;不论是自创的故事或耳熟能详的童话,在故事大接龙的游戏中,你一定会惊讶于孩子的想象力及创造力。
游戏目的:透过故事接龙的游戏,可以强化孩子聆听与说话的能力,同时给孩子思考与表达的机会,不但可以充分启发孩子的语言智能,还可以加强孩子的内省能力喔!如果孩子不知如何开始,家长可以多给予一些提问及引导,让孩子试着更完整地表达自己的想法。
游戏十:请你跟我这样做
适合年龄:一岁以上
游戏方法:爸爸妈妈嘴里念着:"请你跟我这样做"(并做摸头、拉耳朵、捏鼻子或拍手等动作),然后请孩子以同样动作跟随。如果是年龄大一点的孩子,家长可以设计较复杂的动作,如单脚跳等等,以增加肢体动作的困难度。
游戏目的:除了灵活孩子的肢体外,透过下指令做动作的游戏,还可以训练孩子的专注力及聆听能力,而且随时随地可以进行,对于亲子而言都不是负担太重的游戏。
直线曲线齐步走
适合年龄:三岁以上
准备道具:彩色胶带、宽敞的空间。
游戏方法:爸爸妈妈可以先在游戏的场所,用胶带贴出直线与曲线的线条数条,让孩子试着踩在胶带上跟爸妈竞走,但规则是每一步都要踩在胶带上,不可以跨出胶带的范围喔!
游戏目的:此游戏的主要目的是在训练孩子的平衡感,如果觉得孩子年龄尚小走,可以较粗的胶让孩子练习,等到他走得不错了,还可以带孩子实际到公园去试走平衡木,相信会有不同的乐趣喔!
除了上述所介绍的简单动作外,要开发孩子的肢体运动智能,最直接的方式就是跟孩子一起运动,所以利用午后,跟孩子一起踢踢足球,或是趁着假期让孩子学习一项新的运动,如骑脚踏车或溜直排轮等,都是不错的方法。
另外,目前风靡的网络在线游戏,有许多软件都相当适合孩子使用,例如可以帮不同角色进行服装搭配,或是拼图、分类的游戏,都是不错的软件设计。
本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/zaojiao/389302.html
相关阅读: