前言：现在的孩子从很小他们的时间表就排的满满的了，除了去幼儿园还有许多的兴趣班等着他们。让这么小的孩子活的这么累，早早的失去童年的乐趣是不被提倡的，但是仍有许多孩子还生活在这样的生活之中。有的家长甚至在孩子特长班的时候还监督着孩子。

　　有些孩子上兴趣班，总有父母一方在旁边陪着。殊不知，这样做反而会影响孩子的学习和成长。孩子往往会因为父母在身边而产生压力，不利于成就感和兴趣的培养。而且，一旦孩子摔倒了，或与别的孩子起了冲突，他们会习惯性地指望家长为其解决。

　　北京市家庭教育指导服务中心常务副主任沈琰表示，父母没有必要全程陪同孩子上课。但可以在生活中，表现出对孩子学习成果的浓厚兴趣。比如，在家里多问问“今天学了什么，能不能教教妈妈？”或者多鼓励他们“你真厉害，妈妈都不会。”这些简单的表述，都能增强孩子的兴趣和自信，自然愿意继续学下去。

　　但也有些父母认为，才艺学习是孩子的事，与自己无关。作为家长的角色，就是帮孩子找老师，以及课后督促他们练习。如果父母自身对某种才艺就不感兴趣，或不加了解，总是板着面孔对待，却期待孩子能对它有持久兴趣，那真是太难了。

　　需要注意的是，一旦孩子出现对课程的厌倦、反感心理，可能是因为不喜欢授课老师，或觉得课程形式枯燥，或感到自己被约束，或是认为不如别人进步快，都需要家长耐心沟通，帮助孩子逐一解决，如果觉得难度太大跟不上，不如尽早调转方向。
　　
总结：学龄前孩子的特长教育应该以启蒙和兴趣为主，不要定时的去上培训班，这种节奏快的生活不适合孩子，这会让他们觉得有很大的压力。而且如果去的话也选择最合适的，时间不要太频繁，让孩子在家里能够练习也是很好的方法，父母不要扮演监督者的角色。

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