宝宝起初玩橡皮泥的时候，只会简单地搓个圆或者粗细不等的长条，在成人眼里平淡无奇。对于宝宝来说却是别有一番感觉。

　　可爱的宝宝坐在地毯上，手里专心致志地捏着橡皮泥，嘴里不停地念着儿歌有或者碎碎有语说着什么，这时你是否会觉得宝宝真聪明。宝宝真快乐!橡皮泥，可以千变万化的橡皮泥，就象是哈利·波特的魔法石一样，可以让宝宝的童年因此而五彩缤纷!

　　【有较强的塑形性和还原性】经常能听到爸爸妈妈的抱怨：我家宝宝真是皮，什么东西都被他拆破，还美其名曰搞研究，真让人哭笑不得，家里面没一样好东西。是的，少者几十元多者几百元的遥控汽车、机器人，在妈妈狠狠心买下还不到一天时间内，就被宝宝拆得惨不忍睹，大多数妈妈都会抱怨和心疼的。而橡皮泥不，它任由宝宝随心所欲、千变万化地折腾，到最后万变不离其宗还是橡皮泥。

　　所以，爸爸妈妈有事尽管去忙，扔给宝宝一罐橡皮泥，让宝宝的小手主动的去忙碌，让宝宝的思维自由的去畅想，让宝宝的小手越来越灵活。伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让宝宝的小手更加灵活，触觉更加敏感，宝宝就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。心灵手巧说得就是这个道理。

　　【思维开发想象之门】宝宝刚开始玩橡皮泥的时候，只会简单地搓个圆或者粗细不等的长条，在大人眼里，真是差劲、平淡得不得了。而在宝宝眼里却是别有一番。

　　有一次，我让宝宝玩橡皮泥，宝宝三下五除二就搓了一个长条：一头粗，一头细。我随口问了一句：宝宝，这是什么呀?这是胡萝卜!你别说，经过宝宝的点拨，我才恍然大悟，刚才还真没看出来。宝宝一边说一边玩，没想到胡萝卜一不小心变成歪歪扭扭的了!我在旁边还来不及可惜，宝宝就说话了：小虫子来吃胡萝卜了，你看，你看，胡萝卜被咬烂了!这时的我，已经被震惊，于是和宝宝一起玩起橡皮泥来。

　　在我的引导下，宝宝完成了压一压、拧一拧的麻花、花卷;盘一盘卷一卷的蛇和小蜗牛;搓一搓、剪一剪的带鱼和面条……不光小手得到了锻炼，更重要的是宝宝的想象力得到了延伸，自信得到了提升，享受到了成功的快乐!

　　【培养发散性】思维2—3岁的宝宝，自我意识开始增强，什么事情都要说：宝宝自己会，宝宝自己来!因为橡皮泥的还原性，爸爸妈妈尽可以放手让宝宝自由得发挥、大胆得创造。必要时给宝宝提供一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周装上牙签就是太阳，装上羽毛就是小鸡。宝宝在获得成功的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。

　　爸爸妈妈怎样引导宝宝玩橡皮泥?只要掌握两个原则。

　　原则一、愉悦性原则：兴趣是宝宝探索、学习的动力。举例说：宝宝很喜欢吃肯德基，在家玩橡皮泥时，爸爸妈妈就可以对宝宝说：我要吃汉堡、我要吃薯条。等宝宝做好了这些食品时，爸爸妈妈可以向宝宝买，并且可以讨价还价，吃过了薯条吃鸡翅，吃过了鸡翅吃猪排……宝宝的橡皮泥在你帮助下已经变化多端了。

　　通过玩橡皮泥，不仅提高了宝宝的动手能力、语言能力，还丰富了宝宝的生活经验，增进了亲子之间的感情，真可谓一举多得。

　　原则二、发展性原则：生活中经常会看到这样一个场景：宝宝一玩橡皮泥就会把所有的颜色和在一起，变成五颜六色的一团。这时候爸爸妈妈千万别恼火，觉得宝宝把橡皮泥糟蹋掉了。其实，玩橡皮泥并不是单纯的技巧训练，是发展宝宝的综合能力、全面素质的活动，是促进宝宝知识迁移能力、不断发展的综合训练。

　　综观上述情景，这时爸爸妈妈就应该说：哟!这团五颜六色的是什么呀?有点像……通过妈妈的引导，在用橡皮泥做完东西之后，宝宝会就他的作品为你做一个解释。比如刚才那个五颜六色的橡皮泥，宝宝会捏成一朵花，告诉你这是五颜六色的花儿;如果是红色橡皮泥和蓝色橡皮泥混在一起，也许宝宝会捏一个太阳，然后告诉你，太阳的另一边被乌云遮住了。有了实际经验，宝宝再碰到此类事情自己就会灵活地变通，而不会像算盘珠一样需要别人拨上拨下。

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