宝宝数数只是一个表面现象，现象背后是宝宝心理成长尤其是智力发育的需求。
“123”对宝宝的意义
很多妈妈在宝宝很小的时候就开始教他数123，宝宝完全不懂这些数字的意义，但是宝宝却越数越开心。这是为什么呢？
>》数数是宝宝心理成长的需求
宝宝会数数只是一个表面现象，现象背后是宝宝心理成长尤其是智力发育的需求。
每个宝宝，甚至婴儿，都在每时每刻发展着大脑思维，他们对有序的环境感到熟悉，对于有逻辑的事物感到满足，比如袜子穿上一只后宝宝会扭头到处找第二只，用积木垒高高的游戏中用的积木越多、垒得越高，宝宝就越兴奋开心。
不只是数字，宝宝每天都在生活中接触与数学王国相关的概念，食物、玩具、家居中隐藏着无数个多少、大小、长短、远近、形状、薄厚、粗细、高低、前后、左右的概念，这都为宝宝的序列、对应、包含等逻辑观念和抽象思维能力的发展奠定了基础。只有在生活中理解了这些逻辑观念，宝宝才能正确地计数，再经过无数次具体的计数经验，宝宝对数的理解才能逐渐脱离具体的事物，最终达到抽象的理解。
>》数数有助于数学思维和智力水平的发展
不满周岁的宝宝虽然不理解数字的含义，但此时如果能对数和量有一个概念，那么对日后数学思维和智力水平的发展和促进都将有积极意义。你可以对正处于身心发育重要时期的宝宝进行手指精细动作、观察力、手眼协调能力的锻炼和培养，为以后动手操作学习打下良好基础。
>》数数要循序渐进
宝宝学数数有个循序渐进的阶段，先是口头数数或背数字，主要是靠模仿与记忆；然后给物说数或按物点数，要求手、眼、口、脑需要协同一致活动；接下来是按数取物，要求宝宝能记住所要求取物的数目，并按数目一一取出相应数量的物体；最后是掌握数概念，这需要宝宝慢慢体会、归纳推理，逐渐运用规则来进行信息加工和计数，最终发现数字不断一个一个累加的排序规则而自然会数到100，1000。
温馨提醒：不赞成妈妈教3岁以内的宝宝一口气数到一百，除非宝宝有得天独厚的天分和强烈的数学学习兴趣。数数毕竟很枯燥，会影响到日后宝宝学习数学的乐趣，并且数学不仅仅是数数，它包容的内容非常广博，不是数数就可以穷尽的。
智慧运用“123”
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