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敲击各种物体
首先,要让幼儿知道声音是有高低的。可以通过让幼儿听敲击各种物体的声音,使他们在听的过程中自己找到这一概念。
家长可以给幼儿做一个实验:敲打灌了不同量水的瓶子,让幼儿听辨声音的高低,然后让他们到周围去寻找高低不同的声音。比如,可引导幼儿敲椅子、敲地板、敲大橱、敲桌子、敲门……从而让幼儿自己去发现声音是有高低区别的。
听琴上的音
其次,让幼儿听琴上的音。可以先听So、Mi、La3个音,以后逐渐增加Do、Re和Fa、Ci。每次听时,要引导幼儿听辨出哪个音高,哪个音低。当然,这种训练要经常反复地进行,使幼儿在弹弹唱唱中提高听辨音高的能力。
听辨乐曲中的音高
最后,引导幼儿听辨乐曲中的音高。如听了长笛的高音旋律和大提琴的低沉旋律,可以启发幼儿辨别哪个声音高,哪个声音低,高音像什么,低音像什么。幼儿不但积极思维,探究音的高低,而且还进一步识别想象高低音代表着小鸟飞和大象走。经常的诱导性启发会促使幼儿提高听辨力,丰富想象力。
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