说起来脸红。在小学生都能娴熟地用电脑敲打文字的今天，我这个电脑盲却不得不借助手写板笨拙地在电脑前一撇一捺地练习着笔划。刚开始那阵子，调整字体字号、保存草稿我也手忙脚乱，常常出错。没办法，不得不向上高中的儿子虚心请教。次数多了我这当老爸的也有点难为情。于是，便有了请儿子做“首席家教”的想法。

　　一天中午，儿子放学回家，我听到他钥匙开门的响声，便飞快地跑过去为他开门。

　　“廖老师，请进！”我面带微笑，很“外交”地在门口做了一个标准的“请”的手势。儿子长这么大，我还是第一次称他为“老师”，他有些猝不及防。

　　“我知道你啥意思，又碰到不懂的问题了，是不是？”

　　“还是我儿聪明。正是！正是！”

　　儿子很配合地来到电脑前，轻点鼠标，又敲打了几下键盘，边操作边向我解释。如此这般一阵忙活，我又学会了一招。

　　自此以后，但凡碰到不懂的电脑问题，我只要轻唤一声“廖老师”，儿子就会屁颠屁颠儿地施以援手。而事后我也不忘夸赞他几句，父子俩皆大欢喜。

　　尝到称儿子为“老师”的甜头，我闲暇写的一些小文也总爱向他请教。不得不承认，现在的高中生的确了得，儿子提出的有些建议很是受用，近来写的几篇文章就是听儿子的意见做了修改后，结果被报刊采用。

　　更令人高兴的是，在一声声的“老师”中，我们父子关系更加融洽，儿子也更加自信。看来，这“老师”的称号还得继续叫下去，这“首席家教”也得让他继续担任！

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