给宝宝当导游：边走边把周围的东西描述给宝宝听，有助于宝宝将词语和看到的东西联系起来。语速要慢，句子要简短，那种和小宝宝讲话时很自然就会冒出来的慢慢傻傻的腔调，更容易让宝宝接受。别看宝宝还不能开口说话，但早在他们真正说话前几个月，就已经能理解你说的很多话，甚至开始做出惊人的联系。
帮助宝宝充分理解：如果你们在外面散步时听到狗叫，你可以问问宝宝：“你听到了什么了？”然后再对他说：“狗叫，汪汪！汪汪！”以后每当碰到一只汪汪叫的小狗都这样做，宝宝可能就开始学着回答：汪汪！汪汪！最终，他看到“狗”就会有这种反应。教宝宝认识身体感觉也类似。如果你们在外面散步时下起雨来，先不用忙着给宝宝打伞，而是先让淅淅沥沥的雨滴在他脸上，让他感受一下，并对宝宝说：“雨打在脸上，湿湿的。”
彬彬有礼：对给予你帮助的人，礼貌地微笑并摆手致谢，一般情况下，那个人也会对你们微笑并摆手致意，这不仅教给宝宝因果联系，还有助于发展宝宝的社交智商。当然，你没必要像个政客似的在城里到处游行，重要的是让你的小宝宝在看每个互动的时候从中学到东西。
活动有规律：当宝宝身处熟悉的环境时，大脑对信息的接受和吸收能力最强，因为在熟悉的环境中大脑可以自动应付那些熟悉的东西，而只处理那些新的细节。所以日常的活动可以在遵循规律的基础上时常增加一点小花样，这有助于宝宝学到更多的东西，比如，每天同一时间出去散步，但是要改变路线。
饭桌上
你一言我一语：在吃饭时，对宝宝说话，但要给宝宝机会来做出反应，即使只是笑笑。宝宝能从中体会到 “哇，原来，我要说的话是很重要的。”你也可以把小勺或杯子递给宝宝，再让他递给你，如此反复，增强宝宝互动的意识。你说出一个东西的名字，要求宝宝把这个东西给你，等他把东西给你后，要先谢谢他，然后把东西还给他。
一起数一数：早在4个半月的时候，宝宝就对数字有感觉了，根据哈佛大学的研究发现，他们会注意自己前面物体数量的变化。你可以把小饼干排成一条线放在宝宝面前的托盘上，放一个，数一个。当宝宝快两岁时，再给他演示，怎么按照颜色把食物分类。
少用禁令：如果宝宝把杯子扔到地上，你可以对他说：“哦，你把它扔下来了。”在你把杯子捡起来时，再告诉他：“所以我们必须把它捡起来”。宝宝就是通过把各种东西弄得乱七八糟来学习的，你的小家伙不仅想看看当他把豆子撒一地时豆子会怎么样，而且也想知道你会怎么反应。在你纠正他之前，先问问自己：这条规矩（比如“不要玩吃的东西”）真的有必要吗？研究表明当父母们说“不准”或“不行”这类话时，婴儿的语言能力发展较慢，因为这些语言阻碍发展。
游戏中
动手，放手：给他表演怎么玩一个玩具，然后让他自己玩。如果发现宝宝玩起来有困难，不要冲动地过去帮他解围，要等等看，专家说：“最终，他总会发现杯子比锅小。经过努力，他还会发现可以自己解决问题。”如果宝宝的确是遇到困难解决不了了，要给他精神鼓励和情感支持，告诉宝宝这件事的确很难办，为他的努力喝彩，然后稍加指导，帮他找到解决方法。
不拘一格的玩具：没错，那些专门的形状分类玩具有助于培养宝宝的空间推理和解决问题的能力；然而让他想办法把滚到沙发下面的球拿回来也一样能培养这种能力。所以，你没必要专门购买健脑玩具，那些不是玩具的“玩具”也一样能促进宝宝智力的发育，比如空的纸巾盒。
打开音乐：有些研究表明，从出生开始，婴儿对音乐的节奏和旋律就有反应，甚至比听人说话更投入。抱着1岁左右的宝宝随着音乐跳舞， 一定会让他感到非常快乐，他咯咯笑的声音是无价之宝，看着他随着音乐节奏摇头或扭动身体会不会让你感到非常有趣呢？这种一起唱歌跳舞的发自内心的喜悦，对大脑的发育有着不可思议的作用。
趣味十足：专家说“由于只关注促进大脑发展，有些父母把游戏玩成了学术训练。他们非常功利，以至于自己根本不喜欢这些游戏。而宝宝也感受到了他们并不喜欢。”这会让每个人都感到紧张不悦，而且影响好奇心和自信心的建立，而这两点对于学习是非常关键的。所以，游戏的时候要听宝宝的，如果他不喜欢看书但喜欢泼水，那就给他一只碗让他在外面到处泼水玩，玩耍就应该开开心心的。
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