前言：对于智力有问题也就是学习障碍的孩子，怎样让这样的好孩子也能学习呢，我们主要的目的就是帮助这样的孩子学习的问题，解决这个问题的关键就是早诊断、早预防、早干预。具体治疗宜采取综合方法、医疗与教育的协同十分必要。

感觉统合训练：

学习困难儿童常伴有感觉统合失调，可以通过感觉统合功能训练来进行矫治。感觉统合训练是通过特殊研制的器材，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练，使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行综合处理，并做出正确决策，提高注意力、自我控制能力、组织能力等。

学习能力训练：

学习能力训练是建立在儿童心理学和儿童教育学的基础上，从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等项目入手，通过专业教师耐心指导，使孩子的学习能力得到提高。学习能力的训练还包括了对语言发育障碍、孤独症等儿童的训练。幼儿教育

心理咨询：

学习困难儿童中大多数对学习无兴趣、求知欲低，经历失败的机会较多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意识。因此，心理支持非常重要。通过心理咨询可调整他们的情绪，激发学习动机，改善自信和人际关系，培养良好的性格。此外，这类儿童的家长也可能存在焦虑情绪，并采取不合适的教养方法。家长要改进处理家庭问题的方法，创造民主、祥和、欢乐的家庭氛围，改进与孩子交流的方式，树立正确的教养态度并营造良好的家庭学习氛围。同时，老师要了解并尊重学习困难儿童，帮助他们发展正向的自我观念。亲子教育

总结：经过专家及心理医生的意见，对于这样的问题主要是从日常的训练开始练习的，让宝宝可以通过上面的内容来帮助孩子解决这样的问题是很有效的，让宝宝酌减对学习感兴趣，改变孩子的这一状况。

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