有人说女孩天生不如男孩聪明，甚至会举出似乎让人佩服的理由，什么女孩成为科学家的毕竟寥若晨星等等。女孩真的不如男孩聪明吗?不是的。应当承认，女孩在科学上具有很深造诣者，确实寥寥无几，但这并不是女孩就不聪明造成的，在某种程度上，女孩的“笨”是由父母、由不平等的环境造成的。

为了探索男孩是否真正比女孩聪明，科学家们进行了大量的观察和研究。从医学的观点来看，女婴的骨骼、肌肉和神经发育得较快，说话一般也比男婴早。另外，女孩大脑左半球比男孩发育得快，而大脑的这一侧极大地影响着一个人的语言和记忆能力。所以，在上小学的时候，女孩具有得天独厚的条件，生理上决定了她们比男孩更愿意记忆、拼写和阅读。这些恰恰都是小学阶段非常重要的技能。

那么为什么女孩后来的表现一般不及男孩呢?这主要是因为男孩有一种“好动”的能力。正是由于这种“好动”，使男孩后来一步步赶上女孩，并超过女孩，因为“好动”的人往往精力充沛，不愿受他人约束，容易培养他们的独立精神。

那么女孩为什么不“好动”呢?这就是社会环境和父母的原因了。过去，人们一直认为“好动”是男性激素所致。但是现代科学家认为，男性激素仅仅是答案的一部分。除此之外，男孩的好动是由妈妈的“偏向”造成的。科学家认为，妈妈对待、教育男孩和女孩，是有区别的。对于女儿，妈妈总是叫她依偎在自己的身边，守在家里，但对于儿子，妈妈却总是叫他走开，允许到户外玩耍。这样，妈妈往往无意识地把儿子培养成一个好动和独立自主的人。正因为男孩“好动”，一般拒绝接受他人的解决方法，而坚持走自己的路，善于思考，不依靠别人。所以，在小学时，当女孩因为记住了老师讲授的内容而获得高分时，男孩却在学着用更独立的方法去思考。

到了成年，好动者一般是责任心更强和勇于承担重任的人，所以，男性委以重任的机会就更多一些。

由此可见，男女智力差异，多是后天原因。如果女性的早期训练也包括一些“好动课程”，父母的约束不那么严，独立自主也受到鼓励的话，她们同样能较多的在科学和事业上获得成功。

另外，在家庭教育中，还应从以下两方面去辅导女孩：

激励上进。经常向她们介绍一些女科学家的先进事迹，使其增强上进心和克服困难的勇气，克服自卑感。并且有意识地让她们在道理上弄清女孩智力的优点和弱点，以使她们自觉扬长避短。

启迪智慧。一般地说，女孩的形象思维较好，考虑向题细致，但抽象思维和创造性思维较差。因此，对女孩应着重培养她们的独立思考能力。遇到难题，多让她们自己想办法去解决。允许她们去参加一些有意义的社交活动，鼓励她们标新立异，使她们独立成长。

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