孩子每一次进步都是一次大的成长,有的父母对孩子的进步表现很高兴,而有的父母则不关心。
鼓励和赞美虽然看起来很相似,但还是有区别。赞美更多的是针对孩子的成果、优点,虽然它也能增强孩子的自信心,但过多的赞美却容易使孩子难以正确认识自己,或变得在意别人的意见,难以承受失败。鼓励则不同,它肯定的是孩子取得成果的过程,包括孩子的能力、努力,在承认孩子成就的基础上引导孩子向更高的目标迈进。
一场橄榄球比赛结束后,一个十几岁的男孩儿兴致勃勃地对他父亲说:“爸爸,你看见我在底线得分的那个球了吗?”他爸爸却冷冷地说:“你怎么会在四分之三位丢一个球呢?你以后应多练习接球和拦截。”
听了父亲的话,那个与父亲边走边说的孩子一下落到后面去了。如同当头一盆冷水,孩子兴致勃勃的热情顿时烟消云散。
这个做爸爸的动机是无可指责的,但他的反应不仅贬抑了孩子的长处和才华,而且损害了孩子的心灵,长此以往,孩子会感到在爸爸那儿很难获得鼓励与帮助,因而将心灵之窗关闭,最终使你远离他的思想与事业之外。
著名的儿童心理学家赫洛克曾经作过一个实验。他将儿童分成四组:统制类、赞赏类、斥责类和忽视类,要他们连续做3天的加法演算。第一天,平均分数各组大致相同,然后随着时间的推移,赞赏类的成绩不断进步,其他类组的成绩则逐渐落后。
赫洛克认为产生这种差别的原因,就在于赞美类的孩子认为:父母对我们寄予了厚望,所以,努力的欲望愈高。
正因为这样,对孩子在学习上和生活上的点滴进步,做父母的都应加以肯定。“你做得很好!”如果怕孩子得意忘形,骄傲自满,还可以再加上一句:“这一次你考得很好,你应该不断努力,那么就可以每次都得满分了。”
一些父母在孩子做好了一件小事后,却不大愿意称赞和表扬,认为这些都是孩子份内的事,是应该做到的,但他们往往忽视了一点,那就是世上很多事都是应该的或是份内的,而偏偏就有很多人做不好或者没有做好,何况是一个孩子呢?
家长应该为孩子每次的进步喝彩,给孩子更多的前进动力。
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