当很多中国家长纠结于学业负担和升学压力，不惜代价把孩子送出国时，越来越多的外国人开始把孩子送到中国来接受教育。

　　近日，网络热传一篇名为《美国夫妇：我们为什么送女儿来中国上学？》的文章，文中，美国籍父亲和中国籍母亲，为了让女儿接受中国的教育，举家移民中国。由此引发中国教育和美国教育的思考。现代快报记者了解到，在南京，也有不少中国教育的外国“粉丝”。

　　网络热帖：《美国家长，为孩子选择中国教育》

　　《美国夫妇：我们为什么送女儿来中国上学？》说的是小姑娘Kay的美籍爸爸和中国籍妈妈，为了让女儿接受中国的教育，举家移民中国。Kay的爸爸毕业于斯坦福大学应用数学/计算机专业；妈妈毕业于北大英语言文学专业，是美国南加州大学东亚文学硕士。两人对比了自己从小受到的教育，一致更认可中国的教育。

　　美好的校园回忆、更为公平的中国教育制度、中国文化是宝贵的精神财富—Kay的妈妈列出了她的三个理由。

　　了解中美两国教育的他们表示，现在有一种潮流，国内媒体倾向于宣传国外中小学作业少，下午三点放学，孩子多么多么快乐。其实在西方，上私校的中学生也是下午三点放学，然后开始上各种课外班，补课到晚上八九点，好学校的年级越高，学生压力越大。

　　还有媒体报道，定居纽约近40年的美籍华裔马雪亚一家在最近达成了共识，把两个小孙女送到北京上幼儿园。他们冀望孩子拥有“中国式智慧”。

　　“洋爸爸”送“洋娃娃”在南京公办小学读书

　　在南京理工大学实验小学，课间随便走走，就能看到长得很萌的“洋娃娃”，说着很溜的中国话。校长李子贵说，目前在校的外籍学生有50多位，来自澳大利亚、加拿大、埃及、韩国。李子贵说，家长们都希望孩子和中国孩子整合在一起，学校也把他们分散在各个班级插班。

　　来自境外的学生（中小幼）：3300多人

　　据悉，现在在南京中小学幼儿园就读的境外学生有3300多人，2007年的一次统计，只有2000人出头。现在，除有近千人在外籍人员子女学校就读外，其余境外学生分布在全市70多所中小学和幼儿园。其中七成多选择进入普通学校，和中国孩子一起学习。据不完全统计，他们至少来自40多个国家，这些学校的教学语言一般以中文为主，执行本市中小学统一的教材和教学计划。

　　澳洲教师爸爸眼里的中国教育：有挑战，学到更多知识

　　“howoldareyou?”当现代快报记者尝试用英文跟来自澳大利亚的小朋友瓦拉西聊天时，小伙子轻松地用中文脱口而出，“8岁。”“你喜欢在中国读书吗？”“喜欢，这里的老师对我很有帮助。”金发碧眼的瓦拉西忽闪着眼睛，跟身边的小伙伴们手握呼啦圈，追逐打闹着。瓦拉西说，每天放学后，会在学校再跟小朋友玩一个小时。除了上课，瓦拉西在学校选修了十字绣、轮滑等课程。

　　瓦拉西的父亲James是澳大利亚墨尔本人，是南京外国语学校国际班的一位外教。去年8月，他带着妻子和儿子来到中国，“我想让孩子学习中文，让他来读书，对中国文化有更深的了解。”此外，中国课程的难度让James觉得，儿子在这里的收获将更大。

　　“作业多吗？”记者问，“不多，就是难一点。”小瓦拉西说，但在James看来，这不是坏事。“例如数学稍微难一点，这更具有挑战性，更能开发孩子的潜力。”

　　埃及爸爸眼里的中国教育：艺体兴趣班多,语言能力提升快

　　来自埃及的欧玛现在是南理工实验小学二年级的学生，他表示，在这里读书不会感觉累。课余时间，欧玛参加了跆拳道培训班。除了培训班，他有时还会跟中国的同学们一起踢足球。

　　欧玛的同学阿贝多也来自埃及,阿贝多的父亲Hossam在2011年来南理工读导博士，随后也把儿子带到中国上学。Hossam说，这里学校的基础设施比埃及完善，有很多兴趣班，孩子在学校就可以接触到音乐、艺术、体育等课程，“如果在埃及，孩子们就很难学到跆拳道了。”由于工作原因，Hossam今年10月份就要回国，不过他表示，自己在回国之后会把孩子送到埃及的中文学校继续学习汉语。Hossam说：“中文很难学，在中文的环境下学习，语言能力提升得很快，思维能力也会得到拓展，现在他已经会说阿拉伯语、英语、汉语3种语言了。”

　　韩国爸爸推崇中国教育：一个家族，有五个孩子在南京学习

　　近10年间，来自韩国的洪先生的家族里，先后有5个孩子在南京读中小学。一个是洪先生自己的女儿，其他4个孩子是洪先生亲戚家的孩子。他们都由在南京定居的韩国人洪先生照顾。

　　洪先生的太太是南京人。当年回太太娘家探亲时，发现南京的巨大变化，全家萌生了在这里定居的念头。随后，5个孩子先后来到南京读书，其中4个孩子先后就读于南昌路小学。现在孩子们仍在中国读书，最大的已经进了大学。洪先生说，尽管在中国读书也辛苦，但是相比韩国教育，压力还是小了很多。花钱少，不太用上补习班，成绩就不错。而且，他们看重中国的工作机会多，孩子们将来就业有优势。

　　引发深刻思考：东西方教育正在相互借鉴融合

　　一方面越来越多的外国人，愿意把孩子送到中国来接受基础教育和高等教育；另一方面，也有一些家长认为中国的基础教育负担相对重，愿意去一个轻松些的教育环境。事实上，东西方的教育正在相互学习。融合、借鉴才是关键词。

　　中国基础教育扎实

　　南京南昌路小学校长华萍表示，这些年学校前后接收过十多个外国孩子。除了一些是因为父母都在南京工作外，大部分是因为看中中国基础教育扎实，加上父母一方是中国人，希望子女受到中国传统文化浸染而来。华萍也跟这些孩子的家长有过深入交流。她表示，“家长们普遍认为中国基础教育很扎实。这样的教育对孩子终身发展有很大帮助。”

　　东西方教育开始互学

　　对于越来越多的家长愿意把孩子带到或送到中国来学习，南京市中小学生学习力研训中心主任谷力博士说，以前东西方教育是两极化的，现在则变成了东方向西方学，西方向东方学。这也是社会多元化的表现。现在美国加强对学生成绩的测试和质量管理，而中国的学校增加更多的活动。一些国外的家长，认同中国的教育，认为学知识很有必要，所以选择中国。同时，中国经济文化的发展，也让更多外国人愿望把孩子带到中国，交中国朋友，学汉语。在对孩子培养的目标上，大多数美国家庭首先要孩子幸福，在幸福快乐的基础上能成功就成功。而很多中国人第一要成功，要优秀，再是快乐。

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