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儿童什么时候学英语好-

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 逍遥右脑记忆

  一个令人纠结的问题是,儿童学英语究竟什么时候开始为好?

  一岁开始学是不是太早了?十岁开始学是不是太晚了?

  儿童什么时候学英语好?

  哈佛大学的语言教育学者Catherine Snow提出了一个最佳配套条件的理论。他认为,学习语言的最佳年龄并不是像很多人说的那么关键,影响语言学习的更重要因素是最佳配套条件。

  最佳配套条件包括:

  1、正确的语言学习及使用观念,

  2、适龄适性的教学方法和材料,

  3、丰富的语言输入及互动机会,

  4、正面的回馈及鼓励。

  根据这个最佳配套理论,可以说,

  儿童学英语没有最佳年龄,只有最佳配套条件。

  如果条件具备了,一岁开始学一点儿不早,

  如果条件不具备,十岁开始学一点儿不晚。

  我们经常看到,有些家长在教孩子英语的时候比较盲目。

  在不具备上述配套条件的情况下仓促上阵,

  孩子的学习不过是走过场,走形式。

  结果就是起个大早,赶个晚集,学习效果并不好。

  我在《英语培训班为什么不灵》这篇文章里提到,

  英语是一个特别强调日积月累的学习对象。

  这里,我还要加上一个方法和方向。

  正确的语言学习方法非常重要,

  只有在正确方向上的积累才更有效率,更容易取得成果。

  就拿材料的选择来说,

  有的家长选择迪斯尼神奇英语作为教材,

  殊不知这个教材并不是理想的学习材料。

  网校曾经组织大家点评一下使用过的材料,

  这个材料被有经验的父母弃如敝屣。

  除了材料选择,还要重视可理解性输入。

  如果给孩子看超出理解能力的动画片,

  孩子很大可能注意力全在动画上,对语言自动屏蔽。

  输入之外还要注意互动,

  通过互动巩固所学,形成英语思维。

  与此同时,对孩子开口说的做法要多多鼓励,

  不要用成人的思维对待孩子的学习,

  不要孩子有一点小错就着急纠正。

  孩子本来是把外语当作好玩游戏对待的,

  频繁纠正可能让孩子深感压力,不敢开口。

  这就失去了早期英语学习的一个优势,

  所以你看,如果不懂学习的基本理念和方法,

  只凭着想当然去蛮干,孩子起步很早,未必就能取得很大进步,

  反而可能讨厌外语,畏惧外语,或者形成其他不良习惯。

  那么,在配套条件具备的情况下,孩子早学外语是不是更好呢?

  答案应该是肯定的。

  学龄前学外语有如下几个好处:

  1、学龄前的孩子。有大量的游戏时间。而英语的学习可以通过游戏化的方式进行。无形中,孩子增加了大量英语学习的时间。而当孩子进入学校,开始正规学习,多学科的作业,以及各种兴趣班,无疑会挤占孩子大块学英语的时间。对于学龄后的孩子来说,学英语不是能力问题,而是时间问题。

  2、学龄前的孩子。口腔肌肉还没定型,发音具有很大的可塑性。当然,青春期之前的孩子都有一定的可塑性,但学龄前的孩子发音能力更容易塑造一些。除此之外,学龄前的孩子敢说,敢表达。这种说英语的自信一旦形成习惯,对日后的外语表达能力培养很有好处。

  下面再回答一个问题,配套条件的建立难不难?

  《为学》里有这样一段话,天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

  我想这段话可以恰如其分地回答这个问题。

  这个事情做了,坚持了就不难;如果不做,就会一直难下去。

  孩子的教育时机就这样白白错失了。

  我希望最佳配套条件理论不要成为一些家长的借口,

  现在条件不具备,就不学了。

  有这样的想法,孩子三岁、六岁、十岁……会一直这样不具备下去。

  明日复明日,明日何其多。

  条件不具备,要积极想办法创造条件。只要想办法,这些都不是难以做到的事情。

  网校中许多父母的实践已经证明了这点。


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