周末，难得见面的闺密带着刚上小学的孩子来家探访。自从几年前她成了“要让孩子赢在起跑线上”的忠实粉丝后，我就很少有机会见到她了。只听她说，孩子刚出生几个月就开始上早教，大一点又上贵价幼儿园，周末还有各种兴趣班，从英语、钢琴、珠心算到围棋，孩子全没有落下。于是，每一个周末，她都奔忙在陪太子读书的路上。你要约她喝杯咖啡，难度不亚于约见政要。这个周末，她居然有时间登门喝茶，着实让我受宠若惊。不过，看到她孩子有点菜色的面孔和黯淡飘忽的眼神，我就明白，她碰到麻烦了，经过这么几年折腾，她的孩子可能还没赢在起跑线上，就已出现“累趴在起跑线上”了。

果然，等我刚把小朋友在游戏室里安顿好，她就把自己往沙发上一扔，头埋在大靠垫里，十分沮丧地告诉我，孩子刚上二年级，学习一点也不专注，写作业特别拖拉，成绩直线下降不说，简直有“上学恐惧症”，动不动就大哭大闹不要上学，兴趣班更是怎么劝都不去了。“我真害怕这样下去他要出心理问题了。”她说。

看着她沮丧的样子，我内心不禁发出一声叹息，又一个痴迷于“让孩子赢在起跑线上”的受害者，这一句不知起源于何处，又不知道科学性从何验证的口号，在让早教商人赚得盆满钵满的同时，让多少孩子失去了童年的好奇心，失去了自发探索世界的热情。闺密孩子黯淡飘忽的眼神，就是明证。我实在不应该再沉默下去了，不如与闺密把这个口号的荒谬性辩个清清楚楚，也算是对孩子尽了一份责任。

人生不是百米短跑，而是马拉松

“你为什么那么相信要让孩子赢在起跑线上这句话呢？”

她很不解地看了我一眼：“大家都这么说啊，电视啊、网上也都这么说，我身边的妈妈们都相信，就你不信，养孩子像放羊一样。”

“你肯定同意，赢在起跑线上不过是一个比喻，那在什么样的比赛中，赢在起跑线上才特别重要？”

“当然是百米短跑?。”她不假思索地回答。

“你觉得人生是一场短跑吗？或者你希望孩子的人生短促得像一场百米短跑吗？”

她立刻白了我一眼：“这话也太不吉利了。谁希望孩子的人生是一场短跑啊？如果非要打比方，那说像马拉松还差不多。”说到这里，她突然呆了一下，“是哦，好像马拉松是不怎么讲赢在起跑线上的。”

“你既然觉得人生就像一场马拉松，那为什么那么在乎孩子是不是赢在起跑线上呢？马拉松比赛上，有多少赢在起跑线上的选手能笑到最后？善于保持实力，后来居上者多的是吧？”

“说人生是一场马拉松，那不过是个比方，话要说回来，人家三岁学英语，你家孩子不学，你不怕他跟不上？人家学珠心算，你家孩子不学，你不着急？央视春晚上的那个小姑娘把百家姓背个滚瓜烂熟，你家孩子连赵钱孙李都不知道，你不怕没面子？”她似乎有点急了，说话像连珠炮。

看来，要想三言两语说服一个人还真是一个幻想，我也只能下一剂猛药了：“我还真的既不着急，也不怕没面子，面子和焦虑都是大人的心理问题。你担心孩子三岁不学英语、珠心算，以后就会跟不上，那是瞎担心，因为孩子的认知和学习规律压根不是那样的。中国古有方仲永现有宁柏，少年时代都有神童之名，长大以后庸庸碌碌，可见人生还真是一场马拉松，赢在起跑线上不靠谱的。虽然出了个莫扎特算是早慧者的榜样，可他英年早逝，据研究很大一部分原因就是早年学得太苦，身体底子没打好，心态也不够健全，最后搞得贫病交加。所以，我不想让我的孩子成为莫扎特，我更希望他当海顿，虽然大器晚成，可长寿健康，成绩卓然。”

她顿时为之气结，眉宇间写满了不服气，坐在那儿猛喝茶。如果不是有问题要解决，恐怕就要拂袖而去了。察言观色之后，我决定换个战略，“诱敌深入”。

0~6岁，莫干扰孩子学习生活经验

“这几年，你是怎么帮助孩子‘赢在起跑线’上的呢？”

“怎么样？学呗，钢琴、画画、英语、唐诗、珠心算、三字经，一样都不要落下，要比别的小朋友学得早学得多，这样才有优势。我郁闷的是，他现在居然不肯学了。”她说着，皱起了眉头。

“一个园丁培育一棵果树，都要仔细了解它的成长规律，否则乱施肥乱浇水，小树就会夭折，我们养育孩子，难道不应该比园丁更认真？难道不应该了解他的心理发展规律？他是怎么认识这个世界的？我们应该为他创造什么样的环境？是学英语背唐诗对他的成长重要，还是对世界保有好奇心和探索的热情重要？”

闺密的神情有些茫然。这些问题，她可能也从来没有思考过，她哪里有时间思考呢？她所有的私人时间都贡献在陪孩子读书上了。她问：“那你告诉我，孩子的心理成长规律是什么？”

“儿童心理学发展了100多年，关于孩子心理成长规律的论述三天三夜讲不完，而一个简单的规律就是，在童年早期超负荷学习知识，对孩子的成长弊多利少，因为它会干扰孩子自发的学习，毁掉他对世界的好奇心。”

“自发的学习？这个还真没听说过，照你说来，好像一个小娃娃也懂学习一样，这也太神了吧？”

“在0~6岁期间，孩子必须通过生活经验来学习。几个月大的孩子充满热情地去够他所有够得着的东西，不是他贪心，而是为了探索物体和空间的性质；一岁的孩子一遍遍地扔东西，不是为了惹怒你，而是想了解重力的存在；你往水里扔一个铁块和一个木块，两岁的孩子能玩上一个小时，他借此获得了对浮力的最初印象；三岁的孩子为了观察地上的小蚂蚁，一蹲半天都不会觉得累，因为他要了解动物的习性；四岁的孩子开始喜欢拆东西，有时他甚至想把电视拆开，看看里边究竟有没有小人儿存在，因为他开始学着思考……孩子无时无刻不在学习，自然万物都是他的老师。事实上，每个孩子都是带着强大的学习热情来到这个世界上的，这是人类通过进化获得的本能。我们父母要做的，只是不要去打扰他的学习，要保护好这种热情和好奇心而已。保护好了这种好奇心，我们就为他将来踏上知识学习的旅程做了最好的准备。”

在起跑线上惨遭压力蹂躏

“那凭什么我让他上多点课，学多点知识，反而对他有害处呢？”闺密还是不解。

“因为他还没有准备好。孩子的大脑是逐步发育的，主管逻辑思维和抽象学习的大脑皮层是最先进最精密的部分，但也是排在最后发育成熟的。这也是经验??而非课堂??才是孩子最好老师的原因所在。在孩子的大脑还没有为知识学习做好准备时，在他还没学会控制情绪的时候，你给他的小脑瓜层层加压，只能是拔苗助长。更危险的是，孩子的大脑很娇嫩，过大的压力会给它带来伤害，换句话说，你拼命带孩子去上课，是希望他更聪明，但结果反而会让他变傻，甚至让他在情感上受到伤害，因为他觉得爸爸妈妈根本不理解他！”

“天哪！”闺密发出一声惊呼，“我拔苗助长了这么多年，怪不得他现在不爱学习了，还老冲我乱发脾气，要是真的变傻了，我可怎么对得起他呀？”

破除“赢在起跑线上”的迷信的路还很长，还有很多认识上的迷雾要拨清；作为父母，我们自己成长的路也还很长。今天，我们迈出了第一步。

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