4岁的小侄子和我的儿子在家里玩儿童篮球的时候，我侄子把小小的篮球投进了篮框，然后他高兴地大喊起来："看!我投得多棒!"然后又告诉我：“我投得特别好，我知道怎么玩，我早就学会了。”他毫不掩饰地炫耀自己的喜悦和自豪，使我都有点不好意思了。不过，我发现多数男孩和女孩都会有类似的言语和表情，他们俨然一副“我才是这个世界的国王”的姿态。有一次，在幼儿园里我碰见了和我儿子同班的丫丫，她看见我手里拿着一本米老鼠故事的书，就非常自豪地告诉我：“我有两本米老鼠的书，还有唐老鸭的，还有美女与野兽的呢!”他们甚至还会夸大其词地说：“我们家的书数不过来!”“我的房间是世界上最漂亮的!”至于我的儿子闹闹，他也是如此，非常乐意与他人分享他的自豪感。见到邻居家的乐乐，他总是喜欢说：“我比你大，我都在中二班了，你还在小一班呢。”

　　吹牛不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。

　　事实上，你很难要求4岁左右的孩子能体会他人的感受并且言语得体，他们不知道什么样的话语才不会伤害到别人，也感觉不到别人受到了伤害。而且，在现实生活中，父母们普遍的做法是，时不时地告诉自己的孩子他有多棒，有多出色，父母们抓住生活中的每一个机会来培养孩子的自信心。让我们来探讨一下，这样做是不是正在培养自我欣赏的一代呢?将来他们对待他人会不会漠不关心呢?父母们是否还有必要教导孩子懂得谦虚的美德呢?

　　儿童学家认为，对于4岁左右的孩子来说，自我夸耀不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。在一个充满爱的安全氛围中成长的孩子，他就自然而然地总是自我肯定。当3、4岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他所做出的成就的时候，他会毫不掩饰地表达自己的心满意足，也许他值得夸耀的成就在我们看来很简单，只是画完了一幅画，或者出去玩的时候排在了队伍的第一个，可他却会非常自豪地告诉你：“我画得多有意思呀”，或者说“那些老师都喜欢我。”孩子不会有这样的想法“我擅长这个，但不擅长那个。”他只能想到‘我做得很好’。直到上了小学，孩子们才会开始对自己的能力和弱点有一个较为真实的认识。不过，如果孩子显得有些过度自我关注，也可能导致极端化。

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