巨人学校欲从“小巨人”变成“大巨人”

日前，作为京城少儿培训市场巨头之一的巨人学校举行了它的“成人礼”???该校的“1899工程”正式启动了。该工程的目标是提供18岁到99岁终身教育的产品，这意味着巨人学校在青少年素质教育基础上又向成人教育领域跨进了一大步。此举体现了巨人学校尹雄校长“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的终身学习理念，用他的话来说，“小巨人一下长大了好几十岁！”

　■“小巨人”为什么要长大？

　众所周知，巨人学校是京城青少年培训领域中的巨头之一，其教学规模之大、培训项目之多、培训质量之高在行内有口皆碑。在办学内容上，它不仅涵盖了数学、语文、英语等传统文化科目，还传承了中华历史上琴、棋、书、画、京剧等艺术瑰宝，目前巨人学校中外教育专家学者达300多位，在校学员人数已经达到6万余人，11年来学员达到近200万人次；在北京有80多个教学点，80多个教学科目。在青少年培训市场中已经“功成名就”的“小巨人”为什么还要长大？

　其实在此以前，北京巨人学校一直有成教和职教项目，但给人印象不深，甚至有“巨人只做少儿教育”的错觉。这次巨人学校在成功进行2-18岁教育基础上，下大力创立了巨人18-99教育中心，下设外语、计算机、文体艺术、职业教育、学历教育、师范教育、拓展、汉语八个学院，计划开设近百余科目。巨人学校在以一个中心、八个学院的规模，打造一个成人教育新品牌。

　看了这种成人教育项目的设置人们就不难发现，巨人学校实际上是看到了社会各个年龄段和各个层次对学习的兴趣和需要；服务社会，服务大众，提升人民生活新品质，是该教育工程的特色。由于科技飞速进步、人类寿命延长、休闲时间增加，文化需求激增等原因，使得未来社会的人类更需要终身学习，促进个人成长及社会发展。所以18-99教育工程确定设多样化课程、走大众化道路、促高品位生活。为此，18-99外语学院开设了“零起点英语”、“电影英语”，扩大了外语学习人群，蕴涵西方文化，如文体艺术、职业教育、拓展学院的琴棋书画、“教唱卡拉OK”、“国际交谊舞蹈”、“文物鉴赏”、“交际礼仪”等，充分体现巨人18-99教育工程的服务方向，那就是优化人与环境，提高人的素质，提升广大人民群众的生活质量和精神境界。正如中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师张梅玲教授所说，巨人学校的这项工程具有巨大的生命力，因为它符合了时代的需要和老百姓的需要，只有时代和老百姓需要了，才有活力和生命力，才有自身发展的力量。

■“1899”素质教育、学历认证两翼齐飞

　为终身学习提供一个平台，为人的发展服务，这是巨人学校启动1899工程的想法和初衷。

　全国人大科教文卫委员、中国教育协会副会长陶西平在工程启动仪式上表示，平台建设是建设学习型社会的重要工作之一，是实实在在推动终身学习的教育的步骤。他说，国外所讲的终身学习第一是“在学者”的学习，第二是“在职者”的学习，第三是“退休者”的学习，所谓人的发展是人的生存方式的改变，生活质量的提高，这种改变和提高贯穿在人生的始终。而建设学习型社会不可能单靠政府，社会的和民间的力量也是不可忽视的。对巨人学校来说，很重要的是搭建了一个0-99岁教育的平台，这种平台可能推动终身学习的发展。

张梅玲教授则表示，从纵向个体来说，从生到死都要学，也就是“活到老，学到老”，这是终身教育的体现；从横向来说，全民都要学习，每个人都要受教育。教育必然会体现一些差异，但核心都在参与发展。依据教育本身的主体性，人的发展主要靠活动，要发展就要参与，就要活动，就要实践。1899工程恰恰是为人们的这种发展提供了服务。在兴趣学习、素质教育的同时，1899工程并没有忘记成人所需要的应用型学历认证教育。在工程启动仪式上，亚太地区最高企业协会???亚太总裁协会任命尹雄校长为亚太总裁协会中国分会副会长，授权北京巨人学校为亚太总裁协会中国指定教育机构。今年9月，巨人学校就要与国际管理会计师协会（I-MAA）合作，面向全国推出“国际管理会计师”培训项目。

　■“1899”经得起风雨才能取得成功

　巨人学校的1899工程刚刚启动，其实施和发展肯定会面临来自各个方面的或大或小的挑战。关注巨人学校和1899工程的多位有关专家也为巨人学校提出了自己的意见和建议，希望此项工程以科学的方法发展，争取多方支持，整合各部分资源，以不断壮大。

　对于18岁至99岁这个相对宽泛的概念可能会出现的定位不清的情况，张梅玲教授建议可以分为四个阶段，18-35岁之前主要服务目标是如何推进年轻的这一代更好地提高和发展；35-55岁阶段的人群正是年富力强，但是将转型、转岗、退休，甚至是下岗，要为这部分人群创造再就业、再发展的机会；55岁以后刚退休，又不是很老，部分人还很有才华，身体还很好，应帮助他们实现贡献余热的愿望；70-99岁应该是老年阶段，应该围绕他们的健康快乐进行老年课程设计。中国家庭教育学会副会长、中国可持续发展研究会理事赵正中则对1899工程的发展提出了建议：一是要加强调研，从而不断创新和扩大平台；二是除了普遍的推动外，还需要创些品牌专业和品牌课程，这样会有更好的发展。

如此规模的教育工程要发展，人才和教学质量是需要着重解决的大问题。中国儿童中心对外交流中心副主任、北京市爱华外语实验学校校长吕世华提醒1899教育工程还需要聚集更多的高水平专业化人才，同时要打好质量牌，要在全市、全国和国际上打出巨人特色，还必须重视分阶段总结提高，不断获得成果、经验和真知。

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