只要宝宝手上有笔，就会到处乱画。不管是粉刷一新的墙壁，还是妈妈的新杂志;不管是床上雪白的被单，还是家里价格昂贵的家具。上面都会留下宝宝的“杰作”。

　　面对这样的情况，有的妈妈会火冒三丈，大声制止：“别乱画，你这个捣蛋鬼，整个家都被你搞得乱七八糟。”换作是你，会是什么样的态度呢?

　　涂鸦到底是什么?

　　从字面意义上看，很随意地写字或画画称为“涂鸦”。再瞧瞧身边的宝宝们，他们在很小的时候，就能运用线条或者色彩非常自由轻松地，甚至是放肆地“涂鸦”，的确够“随意”的。美国著名儿童美术教育学家维克多·罗恩菲尔德认为，涂鸦发生的最初阶段开始于宝宝18个月大时，大概到三四岁时结束。

　　尽管涂鸦在成人看来是无意义的、混乱的线条，但宝宝却乐于在其中表现自己，就像平时使用语言和手势一样。对于他们来说：

　　涂鸦代表了一些事物，例如：看上去很随意的一条线，可能代表狗在跑或气球在飞。

　　涂鸦是一种动作表征，而不是对物体的细致描绘。

　　涂鸦是儿童的一种意识觉醒，他们认为画在纸上的线条和形状可以代表周围环境中的事物。

　　一些涂鸦有些像点、戳画纸，甚至类似书写形式的图形，这是宝宝试图模仿成人签名的一种表现，可以为书写能力的发展提供早期的实践机会。

　　两种态度，两种结果

　　当宝宝恋上涂鸦后，爸爸妈妈采取不同的态度和做法，其结果可能大不一样哦!

　　如果家长竭力制止宝宝的涂鸦行为，可能会——

　　使宝宝失去对美术的探索热情。

　　使宝宝不再对绘画感兴趣。

　　扼杀宝宝在绘画方面的艺术天分。

　　如果家长懂得欣赏，并鼓励宝宝涂鸦，可能会——

　　让宝宝非常“得意”，因为爸爸妈妈懂他的画哦!

　　让宝宝更愉悦更轻松地投入创作。

　　为以后的绘画学习做一个良好的铺垫。

　　点评

　　涂鸦其实是宝宝发泄自己内心情绪的过程，是最难得的童心流露，最原始的创造活动!尽管在大人的眼里，那些简直是“不像画”，是“乱来”。但是，正因为有了再原始不过的“涂涂画画”，才会有将来惊人的创造和想象。所以，请一定要耐下心来倾听、赏析。作为一个有眼光的家长，你的态度应该是等待和希望，应该是鼓励和引导，应该是爱护和欣赏。

　　只要宝宝手上有笔，就会到处乱画。不管是粉刷一新的墙壁，还是妈妈的新杂志;不管是床上雪白的被单，还是家里价格昂贵的家具。上面都会留下宝宝的“杰作”。

　　宝宝涂鸦的4个阶段

　　涂鸦与儿童动觉的发展以及视动经验有关，它是宝宝练习和发展大肌肉整合运动的一个好方法。在快乐、随性的涂鸦过程中，宝宝控制精细动作的能力也得到了提升。宝宝身体的成长有一个过程，那么，涂鸦也有过程吗?如果有，具体是如何发展的呢?维克多·罗恩菲尔德将宝宝涂鸦分为4个阶段：

　　阶段1　无序涂鸦

　　在这一阶段，涂鸦是缺乏“控制”的运动，画面常常呈现混乱和无组织的状态。

　　阶段2　线形涂鸦

　　重复动作是这一阶段的特征，不断地画线条将增强宝宝动作的协调性和控制感。

　　阶段3　圆形涂鸦

　　画圆需要更多的运动能力和更复杂的动作，所以宝宝对动作将表现出更高的控制能力。

　　阶段4　涂鸦表现期

　　宝宝把动作与想象联系起来，从单纯的肌肉运动转向形象思维，是绘画能力的一大飞跃哦。

　　从以上的发展过程可以知道，在涂鸦的不同阶段，宝宝经历了我们无可想象的身心大挑战，同时，他的控制能力得到有效的提升。

　　　　涂鸦，绘画的启蒙

　　现代绘画大师毕加索曾经说过，“我花费了很多年的时间去学习如何像孩子那样画画，我毕生努力追求的就是把我的作品画成儿童画般的纯真。”如此说来，大师追求的“儿童画般的纯真”正是儿童画中真挚、朴实、夸张的美，是那一份“大胆”和金子般的童心。

　　虽说儿童画发乎天性、最难得的就是“自然”二字，但要让那些自然纯真的涂鸦发展成为一幅幅好的作品，我们还真得为“小画家们”创造良好的条件才行啊!

　　条件1　兴趣第一

　　让宝宝爱上画画，兴趣培养最重要。平时，我们要教宝宝学习观察大自然的风景，观察周围的生活，让他感知这个美好而又神奇的世界，时常鼓励宝宝用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的情感。

　　小提议：

　　爸爸妈妈可以用鲜艳的色彩布置孩子的房间。家里也可以种些花草。养些小动物，多创造一些观察、探索周围世界的机会。

　　　条件2　对感官的刺激

　　每到一个新的环境，你可以放心地让宝宝东摸摸、西看看;每拿到一样新玩具时，不妨让宝宝多看、多接触……他的思维能力将从中得到发展。通常，宝宝为了“复习”获取的新知识会主动地将观察到的事物画下来。在描画的过程中，他对事物又会产生新的认识，其智力发展也将进入一个良好的循环。

　　小提议：

　　家长可以经常改变房间的布局，让宝宝获得不同的空间感受。要多给宝宝讲故事，不要怕麻烦，可以照着图画书边讲边看，也可给他讲报纸，杂志上的故事，宝宝一边听你绘声绘色的叙述，大脑里一边在勾勒出故事情景的画面。很神奇吧!

　　条件3　组合涂鸦

　　对2～3岁的小宝宝，如果长时间只用油画棒作画，时间一长就会失去兴趣。这时，可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等;还可以在一张作品中，采用多种作画形式。

　　小提议：

　　在宝宝的手心和脚底涂上颜料，让他将自己的小手印、小脚印留在画纸上。会有意想不到的效果。完工后及时将手上、脚上颜料洗净即可。

　　　条件4　游戏+涂鸦

　　当宝宝处于涂鸦表现期时，他对枯燥、单一的临摹不感兴趣了。根据这一特点，我们可以采取游戏形式加以引导，往往能事半功倍哦。

　　小提议：

　　如果想教宝宝画线条，不妨先带他观察饲养的小动物，再观察一下笼子的模样;然后，拿出事先准备好的印有大灰狼的白纸，生动地对他说：“动物园里的大灰狼要是走出来。会吃掉小动物的，咱们把它关到笼子里去好吗?”接下来，宝宝就会饶有兴趣地画许多密密麻麻的线条，把大灰狼“关”在了里面。

　　　给爸爸妈妈的7条建议：

　　涂鸦是一种形象语言，是宝宝的一种表达方式，爸爸妈妈要做的功课有很多，以下建议供参考：

　　1　以表扬为主，不附加任何条件。对那些很有特点的涂鸦作品，尤其要多加鼓励。

　　2　在家中特辟一面墙，专门悬挂宝宝的作品，或开辟一个角落供宝宝创作。

　　3　宝宝作画时，可以放些轻音乐，有益于发挥他的想象力。

　　4　为宝宝提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时，可以用成人的旧上衣作为宝宝的工作服。

　　5　当宝宝解释自己的画时，请注意倾听，遇到有不解的地方及时提问，表示对宝宝的尊重。

　　6　当宝宝因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时，请他画下来，有利于再次归纳思考，并组织想要表达的语言。

　　7　挑选宝宝的作品进行收藏，标上日期、题目和特别的注释，这是著名教育家陈鹤琴曾经采用的方法哦。

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